李书敏,1966年出生,高级教师,陕西省特级教师。任教研组长13年,参与教辅用书《导与学》《新新学案》等9本书的编写,获得《新新学案》“优秀主编”称号。2014年被中国数学会授予全国高中数学竞赛“优秀教练员”证书及奖杯;2014年9月荣获商洛市基础教育教科研工作先进个人;2016年荣获商洛市教学能手;2016年被陕西省教育厅评为第十批陕西省特级教师;2017年获得《陕西省魅力班主任》的荣誉称号。
集合思想在我们学习和生活应用广泛,非常重要,忽略集合范围我们会犯一些低级错误,没有集合思想我们不能灵活地解决问题,利用集合思想研究问题的否定、推广、升华,并推广到我们的学习和生活中,能让我们以辩证和发展的思想研究问题。
分析命题范围集合、已知结论、思维线路的内部外部、正向反向等不同方向,进行联想,从而产生创新,这就是我们在数学解题中遇到的问题。本文围绕几个创新展开思路,分析问题所在。
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