行走在江浙教改的路上
相逢是首歌，同行你和我；江浙是教改的帆，我们是同行的船。你曾对我说，相逢是首歌。眼睛是春天的海，青春是绿色的河。心儿是永远的琴弦，坚定也执着……
坐在回兰的K1040次列车的车厢里，和着北去列车沉甸甸的轰隆声，心里一直在默默地吟唱着最后一次小组主持时大家共同唱的那首歌，心情还停留在专家意味深长的话语中，伴着车轮滚动的和弦，遥相呼应。
“老牛车”啊！你为什么行走的如此艰难，难道是对江浙的留恋不舍，还是对教育大师们渊博雄厚才识的念念不忘，抑或是因为你承载着百余名师江浙课改的行囊，太沉、太沉！
2017年10月22日，我们一行趁着夜色，踏上南下的列车，带着“八个一”的问题和使命，沿着新教改的声音，探寻“核心素养落地的着力点”。
一、领导嘱托鼓舞人心，思想引领牢记方向
领导对我说：人民教育出版社郭戈书记专程赶到会场，为我们分享了学生的“学习好、研究好、活动好”和教师的“工作好、研究好、运动好”的教育观点，鼓励我们刻苦学习，争做优秀名师、专家型学者。
兰州市教育局南战军局长指出了名师成长之道，金城名师应该更加有担当、有教育情怀、有使命感、有责任感、有成为教育家的追求。分享了“发于心，正于理，变于术，始于行，成于恒”好课堂的五个标准，高屋建瓴，非常精辟。
兰州市成职教中心李国春主任提出“三个改变”和“四个着力点”。即方法、内容、空间的改变和平台、资源、提升、收获四个着力点。
兰州市教育局师资处王富军处长提出对高研班“高”的五点理解：一是专家强，二是团队强，三是课程新，四是理念新，五是提升快。要求学员认真按照“八个一”的问题导向，认真学习，深刻领会，学以致用。
面对领导的谆谆教导和殷切期盼，我们从思想上高度重视，每次报告之前都做了充分的预习，带着思考进会场，带着问题听报告，期间积极参与互动发言，课后踊跃参与点评分享，让智慧随时碰撞，让思想及时交融。
在领导的嘱托和关心下，相信这次名师发展学校研修活动，必将在我们坚守“术”的自然和“道”的自信中，幻化为成就兰州教育发展的新引擎。
二、专家思想启迪智慧，创新方法智拨千斤
专家对我说：桑新民教授的“太极学堂”就是师生互补，教学相长，课堂互动交流和学生潜心学习的结合，课堂上老师教和学生学双向提升的过程，是对传统课堂的一次革命，“翻转”了课堂。把时间还给学生，把方法教给学生，重视学生学习动力的激活，重视学生学习能力的提升。将讲堂变学堂，被动变主动，学习站台前，教师立旁边，学生尽情说，教师认真听。诚如桑教授所言，在互联网学习新时空下，我们每个人都是学习者。在前行路上，我们求师问道，求师旨在问道、悟道，得道则在于超越眼前和世俗功利的宁静致远。太极学堂尽显魅力，任务驱动人人参与，交流碰撞智慧分享，同伴互助抱团成长。这也许就是“太极学堂”的魅力所在。桑教授是一位认真的人，一个充满热情的人，一个有方法的人，一个负责任的人。他会前、会中、会后都亲力亲为，布置任务，让学员带着问题听，带着任务学。而且讲座形式灵活，新颖活泼，这种作风、这种精神值得我们敬重和学习。
“请你不要告诉我，让我先试一试”，“能不能做得到，试试就知道”。83岁高龄的邱学华老师，用铿锵有力的声音为我们做了三个多小时的报告，精神抖擞，底气十足。邱老将自己60年来研究尝试的“尝试教学法”直截了当，直击主题，让学生先学后教，教学相长，解放教师，自由学生，将课堂真正还给学生，提高课堂的有效性。邱老师年轻时生活困顿，早年辍学，因一个偶然的机会得以成为数学代课老师。他牢牢地抓住了这个“救命稻草”，在一个名不见经传的山村学校奠定了自己从教的基础，经过66年不断的探索与实践、坚守与执着，“尝试教学法”闻知于世。他心怀理想，以苦为乐，执著前行，令人敬佩！这就是教育家的教育情怀。
怀有浓浓乡音的赵志毅教授，用自己独有的风趣幽默的语言，让我们的思想再次激荡在会场的上空，产生共鸣。王理校长STEM教育既是一种教育理念，也是一种学习方式，它将科学探究过程和工程设计过程有机整合，实现跨学科、超学科整合，聚焦真实问题，强调探究合作学习。张丰老师校本研修的事件嬗变、吕华荣老师小课题研究是教师二次成长的有效途径等等，都充分证明了江浙人杰地灵，名流荟萃，教育大家辈出。
西子佳丽多，创新才子俊。在美丽的江南水乡绍兴，一场报告，能够引发大家有不同角度、不同领域的思考，触动人心，诱发反思，足矣。
三、同行互助碰撞灵性，交流分享促进成长
同行对我说：七里河教研室王伟福班长说：7天时间，11位大师级专家学者，11场高质量报告，信息量大、内容丰富，具有前沿性、引领性、启迪性、实践性、指导性。和120名金城名师一起学习，辛苦却快乐着，有句话说得好，旅行最重要的意义不是去哪里，而是和谁一起去。我想说，学习最重要的意义不仅在于学到了多少，关键看和谁一起学习。7天来，课堂上留下了我们专注的目光、热烈的讨论、精彩的点评；餐桌也变成了我们交流思想、探讨观点的场所；微信、QQ群里，金城名师或吟诗抒怀、或发表真知灼见；凌晨半夜，手机传来的滴滴声，不是腾讯公司的叫醒服务，是金城名师热情的学习召唤。120名金城名师，个个身怀绝技，个个都是行家里手，大家用行动证明卓越教师强大的学习力，和这样的团队一起学习，过程就是最大的学习资源，套用一句时髦词：春风十里，不如有你。
兰州4中张改相老师“莫道人生无再少，会当击水三千里”将我们引向“少年不识愁滋味”的懵懂。虽然到知天命之年，然老骥伏枥,志在千里，83岁高龄的邱学华老前辈，声若洪钟，用60年不懈的实践启迪我们，好老师首先要学会吃苦；赵志毅教授那一声亲切的“兰州的亲戚们你们好”的问候，激起了我们学习的热情；桑新民教授精心准备、现场互动，用实际行动阐释了何为学者风范，他们都到了耄耋之年，仍然奋战在教育前线，我们还有何畏言！
行走在江浙教改的路上，我们一路思量：勾践复国卧薪尝胆，兰亭修禊羲之集序，鲁迅故里民族脊梁，元培修学学界泰斗，恩来书院文韬武略，一个人，一座城，一方水土，一方文化。
从百草园到三味书屋，从江南水乡到北国草原，风情各异，教育情怀永驻！我们定会将学习所得，付诸于行动，提升兰州教育教学新品质。
