本书以课程与幼儿园课程为切入点，对幼儿园园本课程进行了论述，由浅入深地阐述了幼儿园园本课程开发的概念、类型、特征、理念、要素及支持系统，系统地论述了幼儿园园本课程的实施、评价与设计；深入探究了幼儿园本土资源开发利用的理论与实践，以期为读者理解与践行基于本土资源的幼儿园园本课程提供有价值的参考与借鉴。本书内容详实，逻辑合理，在撰写的过程中遵循理论与实践相结合的原则，可作为幼儿园教师开展园本课程的参考读物。

莫玲，幼儿园高级教师，本科学历，湛江市委机关幼儿园保教主任。广东省名教师工作室主持人，广东省“百千万人才培养工程”名教师培养对象，广东省学前教育专家指导委员会委员，广东省教育学会学前教育专业委员会学术委员，广东省中小学教师资格考试面试考官评委库成员，湛江市首届名教师培养对象，湛江市名教师工作室主持人，湛江市兼职教研员，赤坎区人民政府督学。曾获广东省南粤优秀教师，赤坎区教育系统优秀教育工作者，主持省级课题2项，参与国家、省、市课题7项，公开发表论文8篇，是广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目实践负责人，长期致力于利用本土资源开发园本课程研究。

林丽鸿，幼儿园高级教师，本科学历。湛江市委机关幼儿园园长、党支部书记，湛江市督学、赤坎区人民政府督学、湛江市中小学教师资格证面试考官评委库成员。曾获得广东省南粤优秀教师、赤坎区教育系统优秀工作者。参与省、市课题2项，公开发表论文4篇。

第一章 幼儿园园本课程概述

第一节 课程与幼儿园课程

第二节 幼儿教师的课程素养

第三节 作为幼儿园课程补充形式的园本课程

第四节 幼儿园园本课程的内容和组织

第二章 幼儿园园本课程开发的基点

第一节 幼儿园园本课程开发的基本概念

第二节 幼儿园园本课程开发的特征

第三节 幼儿园园本课程开发的理念

第四节 幼儿园园本课程开发的要素及支持系统

第三章 幼儿园园本课程的实施、评价与设计

第一节 幼儿园园本课程的实施

第二节 幼儿园园本课程的评价

第三节 幼儿园园本课程的设计

第四章 基于地域文化资源的幼儿园园本课程开发利用

第一节 基于地域文化资源的幼儿园园本课程开发利用的理论解读

第二节 提高教师运用基于地域文化资源幼儿园园本课程能力的策略

第三节 基于地域文化资源的幼儿园园本课程开发利用的建议与实践

第五章 雷州文化主题课程选编

第一节 雷州民间艺术主题课程

第二节 雷州民间美食主题课程

第三节 雷州民间游戏主题课程

第六章 教师课程实践经验选编

第一节 雷州文化地域资源开发的幼儿园课程研究

第二节 红土民间艺术开发的幼儿园课程研究

第三节 利用雷州地域文化资源开发幼儿园美术课程研究

参考文献

结 束 语