小学数学复习教学的实践与研究
- 作者：刘贤虎著
- 出版社：东北师范大学出版社
- 标准书号ISBN：978-7-5681-4460-5
- 定价：45.00元
- 出版时间：2018年5月第1版
- 开本：16
- 用纸：胶版纸
- 页码：288
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内容简介
作者简介
刘贤虎，1975年出生，中共党员，小学数学高级教师（副高级），东莞松山湖中心小学教导主任。从教以来先后在《教学与管理》《中小学数学》《小学教学》《中国教师》《小学数学教师》《教育实践与研究》等省级以上教育刊物发表文章近50篇，主持、参与8项省级、市级课题研究，曾荣获2014年广东省中小学教育创新成果奖，多次执教课例在市级教学研讨活动中作为研讨课提供观摩。先后被评为湖北省荆州市骨干教师、东莞市学科带头人、东莞市中小学名师工作室主持人、广东省省级骨干教师培养对象等。
目录
第一部分 绪 论
第二部分 教学内容
第一章 复习教学的教学目标
第一节 复习课教学目标的发展历程
第二节 复习课教学目标的规划与设计
第三节 三种复习课型的教学目标
第二章 复习教学的教学设计
第一节 知识、思想方法梳理的设计
第二节 问题链的设计
第三节 复习课开课、结课的设计
第三章 复习教学的教学模式
第一节 “三主一评”模式
第二节 “导—理—练—测”模式
第三节 “导—理—练—评”模式
第四章 复习教学的知识梳理
第一节 各年级知识梳理的教学要求
第二节 梳理知识存在的问题与对策
第三节 梳理知识的工具和方法
第五章 复习教学的练习设计
第一节 复习课练习设计的原则
第二节 练习设计存在的问题和对策
第六章 复习教学的课前准备
第一节 课前准备的传统方式
第二节 课前准备的互联网方式
附 录
附录一：教学案例
让梳理真真正正发生
追根溯源，抓住复习教学的本
激活梳理练习拓展
且理且练，水到渠成
分类促建构，分享促提升，分层促巩固
构建联系，促进认知结构生长
让感悟思想与梳理知识同行
联系数学思想方法，促进知识网络构建
以理代练，以练促理
附录二：教学论文
打通总复习教学的“任督二脉”
论小学数学复习课的“梳理”和“练习”
参考文献
致 谢
试读章节
精彩书评