教师专业发展是一个积累的过程，旨在把专业引领、自我反思与教学实践紧密结合起来，使教师的专业素质真正得到提升，进而推动英语教育教学的更快发展。杨菊英名师工作室自2013年成立起，就确定了自己的研究方向，在实际工作中，工作室打造团队精神，凝聚群体优势，激发教师的集体智慧。在领衔名师的带领下，全体工作室成员的教育教学实践能力与专业素养均得到了提高，在这个学习型的集体里迅速地成长起来。

立足课堂、实践研究、辐射引领、砥砺前行。工作室与全体成员以共同研究“初中英语高效课堂教学研究”为项目核心，进行专业理论学习，分层次多方面开展课例研究，切实解决英语教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率。在围绕项目研究的过程中，提升了教师的研究意识，促进了工作室成员的专业成长，提高了学生的英语素养。围绕教师专业知识、专业能力、专业态度的发展三个方面，充分发挥名师工作室的作用，在领衔教师的引领下开展培训学习活动，在名师带领下研讨交流，通过科研论坛分享教学成果，努力打造一支“理念前瞻、师德高尚、业务精良、善研乐教”的教师团队。

面对基础教育课程改革，如何加快教师专业化成长的进程，建设一支高素质的教师队伍？如何使学校得以持续性发展？如何把学校构建成一个学习型的组织？怎样才能引领广大教师走在课程改革的前沿？这些问题都成了学校当前的首要任务。工作室发展理念，即“瞄准一个目标：打造教师发展共同体；聚焦两项任务：课堂教学研究与课题研究；凸显三个引领：理念、课题、实践”。

《走在智慧英语教学的路上》是杨菊英名师工作室辛勤汗水的结晶。每篇文章从英语教师的思维理念到教学方法的更新，再到英语教师的课堂及培训感悟，无一不凝结着工作室诸位老师的思考和努力。这些英语课堂教学的新思维，是来自一线教师多年的想法汇聚，或许距离创新仍有差距，但却有着难得的实用性。这些在教育科研中的小方法，有的是工作室老师在英语课堂中一直坚持并取得良好收效的窍门，令人读来醍醐灌顶，促人反思。这些对于智慧课堂的感悟，是老师们从实用性教学到智慧型教学转变的点滴汇聚。这些多媒体助学的诸多手段，更是来自于智慧的引领和工作的积累。从思维理念到科研方法，再到课堂感悟，辅之以多媒体手段，这样的英语教学改革进程，不正是现如今的课堂改革之路吗？用这些钥匙去开启智慧之门，用这些智慧去滋润我们的课堂。

本书在成书之时，正值炎炎夏日，书籍编撰过程是辛苦的，我们力求让这本凝结着工作室汗水的著作能够更加完美，以飨更多的读者，但待到收获之时，透过汗水，欣喜地看到每一位工作室老师幸福的笑容，蕴含着充实之喜。《走在智慧英语教学的路上》这本书的出版，是一份对英语教学改革和实践的记录和见证，也书写了一段工作室英语教学实践研究的历史。a

杨菊英，1963年出生，中共党员，高级教师，金城名师，甘肃省青年教学能手，甘肃省骨干教师。现任兰州市科学院中学党支部书记兼副校长。近年来先后在《甘肃教育》《新课程》《学园》《课程教育研究》《校园英语》《新教育时代》《好家长》《青年文学家》等省级以上刊物发表学术论文十余篇，主编出版了《晨风寄语》《Happy English happy growth》《教师物语》等校本教材教育读本。主持了兰州市教育科研“十二五”“十三五”市级规划课题《基于“毕业教育事件”学校教育的行动研究》《微课在初中英语教学中的应用》及《智慧高效英语课堂》等研究工作。先后荣获兰州市高中英语优质课竞赛一等奖、甘肃省教育科研优秀论文一等奖，多次获中科院兰州分院优秀党务工作者、先进教师等称号。所带班级连续九届高考英语在校排名第一，所教学生多次获全国中学生英语能力竞赛奖。获第九届、第十届全国初中英语课堂教学优秀课展优秀指导教师奖，担任兰州市十二、十三届教学新秀评委，在兰州市“高效课堂”教学研讨周活动中，受邀担任点评专家，获兰州市研究课题优秀奖。

目录

第一辑  教学新思维的钥匙

学洋思的反思/杨菊英

以“导学”和“高效”开启智慧课堂/郭浩

高效英语阅读课教学设计/吴燕

关注英语课堂的“人文性”/王珊珊

初中英语高效课堂之合作学习教学/刘莉

名师助我打造高效课堂/李丽

在“精听”中提高初中英语听力准确率/郭浩

英语单词想说爱你很容易/徐桂平

英语课堂的提问新招/吴燕

体验主动参与，提升课堂效率/王珊珊

学科整合助力英语高效课堂/李丽

有效导入在英语课堂教学中的作用/吴燕

英语词汇教学的技巧/殷玉峰

巧抓阅读提能力/牟海源

高效课堂必然是和谐的/马慧

巧解农村学校英语课堂困惑/李向阳

浅谈如何呈现初中英语高效智慧课堂/李莉

打造魅力初中英语课堂/韩晓静

一节“翻转课堂”示范课后的思考/代立鹏

教育智慧与课堂教学/郭浩

智慧教师打造初中英语高效学习课堂/吴倩

第二辑  教学科研灵动魅力

做课题研究是智慧高效英语课堂的根/杨菊英

学在英语组——英语组外培感受/郭浩

有效情景教学提高英语教学效果/吴燕

初中英语课堂教学中的困惑与思考/马慧

初中英语无效教学案例探究/王珊珊

学生为主体是高效课堂的关键/李丽

发挥智慧潜能  构建智慧课堂/吴倩

智慧英语课堂教学——提问的技巧/张波

英语课堂中的合作学习/吴燕

课堂教学中的高效“自习”/郭浩

评价策略对有效英语教学的思考/杨菊英

英语课堂里的互动教学/吴燕

放弃偏见，改变细节——感悟俞敏洪《自己就是那只蜗牛》的智慧/郭浩

高效课堂的“知”/代立鹏

通过语感阅读，提升学生的综合语言素养/王珊珊

合作学习模式是大班额英语教学的抓手/殷玉峰

农村初中英语学习两极分化的原因探析/牟海源

培养学生学英语的素养/马慧

如何进行英语词汇课堂教学/刘清萍

高效和有效课堂教学是新“课改”的核心/韩晓静

英语教育观念的更新————观摩上海英语教育教学/郭浩

第三辑  感悟智慧高效课堂

创建智慧英语课堂——板书的魅力/杨菊英

凝结智慧，沉淀自我/郭浩

我在英语课堂中“尝鲜”思维导图/代立鹏

高效英语课堂如何应对两级分化/吴燕

智慧英语课堂教学——创造有效的教学环境/李莉

建立“智慧高效英语课堂”之我见/马慧

小组合作——让课堂动起来/徐桂平

智慧英语课堂教学初探/王珊珊

智慧打造英语高效课堂/吴燕

高效英语学习从早读开始/李丽

一节好课的特点/杨菊英

智慧高效英语课堂中作业的设计/张波

导学案在英语高效课堂中的应用/石柱

语感阅读教学案例/王珊珊

英语高效课堂的认识误区/吴燕

口语和听力教学相互交融是实现智慧课堂的技巧之一/王芳

如何打造英语“高效课堂”/马慧

初中英语有效课堂教学的几点方法/刘清萍

再读宋春燕老师英语课/郭浩

打造初中英语高效课堂之所想/吴倩

第四辑  巧用多媒体助教学

初中英语高效课堂中微课的实践研究/杨菊英

利用微课进行校本教研对教师专业成长的影响/郭浩

智慧高效英语课堂中微课的作用/韩晓静

运用信息技术提高英语课堂教学的有效性/吴燕

赋教于微，得效于微/代立鹏

微课在初中英语教学中的应用现状调查/王珊珊

“码课”让英语教学更加智慧/郭浩

“微课”提升英语学习效果/李丽

如何实现英语微课“个性化设计”/吴燕

如何实现英语微课“小而精”/马慧

微课让英语课堂更加智慧/韩晓静

微课教学对学生学习的教学意义/吴倩

“优学派”电子书包在初中英语教学中的反馈案例分析/吴燕