成长结构 创造力
- 作者：黄发长著
- 出版社：现代出版社
- 标准书号ISBN：978-7-5231-0736-2
- 定价：58.00元
- 出版时间：2024.1
- 开本：16开
- 用纸：胶版纸
- 页码：232
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成长有规律或结构，教育教学围绕它引领孩童成长，成长并趋向成熟的人回馈、服务他人与社会。这是我对教育教学的理解，也是期望。本书内容包含成长结构和创造力，创造力实质也内嵌于成长结构，但创造力是个人成长和社会生活朝向好的方面不可或缺的重要因素，故单独成文。第一部分《成长结构》写了三个方面。首先，简明扼要地阐释理论、科学、认识论、标准等概念的要义，其要义本身又是全书行文的根基。接着，从知识与思维结构开始，逐个分析影响人成长的重要元素，构建成长结构模型。最后，在成长结构的基础上，先分析目的与目标以及成功、成熟与自我实现的涵义，然后解构了幸福、人生的意义等重要哲学议题。第二部分《创造力》分析了创造力及与之相关的概念，尤其区别了创造力与学生创造力，并从创造力表现特征、培养的意义、可能性、条件及培养的可能步骤上，为创造力培养提供可行的参考建议。
黄发长，20世纪70年代生于湖北潜江，现任教于海南省洋浦中学，正高级教师，特级教师。
上 篇 成长结构
第一章 探寻成长结构的理论可能之路第一节 人人皆可创建“理论”
第二节 认识论要义
第三节 科学概念简述
第四节 标准的特征及例说
第五节 知识系统与思维系统结构框架
第二章 剖析成长结构的重要影响因素
第一节 注意力
第二节 选择能力
第三节 认同感
第四节 平 衡
第五节 勇气与力量
第六节 自 由
第七节 环境（领域）
第八节 目的目标与教育目的目标
第三章 构建成长结构的立体支柱模型
第一节 生理与心理
第二节 价 值
第三节 需要与心流
第四节 构建成长结构模型
第四章 辨识成长结构下幸福人生之义
第一节 成功、成熟与自我实现
第二节 用数学公式画出“幸福”曲线
第三节 人生的意义
下 篇 创造力
第五章 与创造力相关的理论探索
第一节 创造及其相关概念的含义
第二节 创造的意义、特征与可能性
第三节 创造存在的条件
第四节 创造力提升的步骤
第六章 与创造力相关的实践案例
案例一：一次与女儿的问题交流对教学的启示
案例二：一个思维游戏实验带给我关于教育的思考
后 记