绪论部分阐述了融美教育的理论依据和价值定位，正文部分共三章，第一章 研以求融——融美教育的教育研究，主要是融美教育的思想凝练与相关的课题研究；第二章 融教于乐——融美教育的教学实践，是理论和实践相结合的课堂教学和特色文化成果；第三章 悦读悦美——融美教育的学习研修，为深耕特教不断进取和反思总结，体现教学做合一。此书是作者多年从事特殊教育的心血结晶，集理论性、指导性、实践性、操作性于一体，内容翔实、通俗易懂，为教学一线的教师凝练个人教学思想提供可参考的案例，也可以为其解决实际的教育教学问题。

李春燕，中共党员，特殊教育高级教师，现就职于茂名市特殊教育学校。南粤优秀教师，广东省残疾人优秀文艺工作者，广东省特殊教育专家指导委员会委员，广东省学校美育专家，广东省中小学“百千万人才培养工程”特殊教育名教师培养对象，茂名市党代表，茂名市名教师，茂名市李春燕名教师工作室主持人，茂名市基础教育系统优秀教师。主持和参与省、市级课题研究10项，多篇论文获奖及发表，教学成果荣获广东省教育创新成果奖。

绪 论

第一章研以求融——融美教育的教育研究

第一节  课题研究

“在培智生唱游课运用手指游戏的实践研究”结题报告

“通用手语生活情景对话的实践研究”结题报告

“培智高年级劳动教育信息化资源开发与利用的研究”开题报告

第二节  教学论文

小学低年级听障学生行为规范的养成探究

提高聋生沟通与交往能力的教学策略

浅谈信息技术与聋生舞蹈课的深度融合

小组合作在初中听障学生舞蹈课的有效运用

运用手指游戏上好培智生唱游课的实践研究

浅谈手指游戏在培智唱游教学中的作用

培智高年级学生家务劳动技能的培养策略

培智学校高年级劳动教育与生活数学教学的融合策略

试析融合教育背景下特殊教育教师的专业发展

第二章  融教于乐——融美教育的教学与实践

第一节  教学设计

吹泡泡

洗袜子

小雨沙沙

黏土桌面垃圾桶

青春期的你和我

第二节  教学案例

悯农新唱

校园清洁志愿者

芹菜炒肉片

第三节  特色文化成果

尊重个性发展，激发艺术潜能，传承茂名“好心”文化

以美育人，“舞”动生命的奇迹

第三章  悦学悦美——融美教育的学习研修

第一节  学习感悟

内卷的尽头，请试试微雕

借他山之石，琢己身之玉

且行且思，且悟且进

提高论文写作能力，促进自身专业发展

厚积薄发，遇见不一样的自己

云端相会，共建劳动教育美好未来

融合之路，你我同行

知不足而奋进，望远山而前行

第二节  读书心得

慎独自律，修己安人

尊重差异，因材施教