本书精选了朱训林老师从教30年来代表性教研成果，分为策略研究、案例设计、德育视窗、求学问道、教育随笔五个部分，是他在长期的语文教学和班主任工作实践中的心得。“留心处处皆语文”“课堂教学是教研的主阵地”“问题即课题”“行动即研究”“反思即成长”“教学相长”“与师生共发展”“知行合一”等教学理念在他的作品中都有所体现。本书主要阅读对象为语文教师、班主任及教研工作人员，作者的点滴感悟源于亲身实践，虽算不上高深的理论，却具有一定的现实指导性，旨在抛砖引玉，与同道中人互励共进，为一线教师教学技能的提高提供有益的帮助。

朱训林，中共党员，中学高级教师，现任职于竹山县第二中学。先后荣获竹山县优秀班主任、十堰市首届骨干教师、竹山县首届专业技术拔尖人才、湖北省普通高考优秀评卷员等殊荣。

第一篇 策略研究

天气描写与人物情绪    

我爱农民父亲

趣导 指津 历练 求新    

问渠那得清如许，为有源头活水来    

议论文破题三法例说    

穿越“古诗对比鉴赏”的迷雾    

浅析和谐校园的人际间性    

新课程背景下，提高学生“语文素养”的探究    

提高学生自主语文学习的思考    

创新阅读方法 激“活”小说人物    

农村中学现有信息技术与学科教学深度融合的探究    

材料作文审题突破三法    

做好长远规划，做实长线研究，形成阶段性成果    

分层教学运用研究    

第二篇 案例设计

《老人与海》整本书阅读案例    

《林教头风雪山神庙》“‘风雪’描写的作用”教学设计

《清兵卫与葫芦》“情节的‘摇摆’”教学设计    

《蜀相》教学设计    

《动人的北平》教学设计    

《荷塘月色》说课稿    

《宇宙的未来》教学设计    

《逻辑的力量》导学案    

《在马克思墓前的讲话》导学案    

《春江花月夜》导学案    

“作文的创新立意与选材”导学案    

第三篇 德育视窗

用爱心撑起一片蓝天    

做新时代班主任需要有“五度”    

关爱留守生，需要有教育情怀    

面对个性独特的学生，教师可以尝试改变    

让“感恩之心”回归心田    

挖掘德育资源，凝聚德育合力，提升德育效能    

第四篇 求学问道

名牌意识锻造“中国名校”    

培训偶得    

追梦杏坛 今生无悔    

加强学习，把握高考改革动向，重塑“语文新形象”    

阅卷抒怀    

望海潮·宝丰    

第五篇 教育随笔

创新节约理念    

我被“课改”撞了一下腰    

老师，你也需要鼓励    

师捧爱心来，化作“藤缠树”    

女儿给我上“政”课    

我请学生当“参谋”    

学会“转弯”    

别怕在学生面前“丢面子”    

借孩子一根拐杖    

人生的十字路口不再徘徊    

“网课直播”，老教师也能出彩    

老师，别吝惜你的阳光    

转折    

“你真的有进步”    

一次尴尬的“示范课”    

谢谢您，我的“启蒙老师”    

做个“反思型”教师    

后 记