本书是笔者在教育历程中，及时记下转瞬即逝的思想火花，睿智的言行举止，每一次的怦然心动，与幼儿、老师、家长的特殊对话，一个经典的案例，自己的烦恼、快乐、追求、困惑……文字或长或短，意境或深或浅，但这些经过自己深思熟虑、笔耕键敲的事儿或理儿，会扎根于自己心中，影响于自己的行为。久而久之，它们会汇聚成你的思想，托举你的成长。也许，当你老了，退休了，翻捡出这些过去的点点滴滴，也是一种享受，一种美好回忆。

宋梅，四川天府新区第六幼儿园、幸福麓山幼儿园、万东路幼儿园、第十六幼儿园党支部书记、园长，中小学高级教师，成都市特级教师、成都市名师工作室领衔人、成都市学前教育督导评估专家、成都市学科（技能）带头人、成都市教育科研先进个人、成都市陶行知研究会常务理事，内江师范学院继续教育学院客座教授，天府新区优秀共产党员、十大书香校长。

上 篇 教学管理

迟到风波

储藏室大战

一点钟开会

工作大家说

“特百惠”事件

你怎么自己来了

平安短信

弄脏的鱼池

陪我吃饭

第一次，紧张

批评与自我批评

及时公告

一次特殊的邀请

“懒”不能“惯”

“背对背”与“面对面”

学会倾听异样的声音

老师的孩子不读自己班

末位淘汰

环境优化，园长办公室最后

管理有时也要“拐弯”

“迎合”与“坚守”

吃“老本”，总会见底

特殊的“考勤”

为她（们）流泪

工作清单化、可视化

“签约”自助流程

“园长管”不如“儿童管”

废旧收集的长效机制

“收破烂”的园长

工作总结被“故事”打动

可视化管理

过程把握

送孩子出门

交叉检查带来的思考

边聊边思考

不要等失败了再纠正

留下有效痕迹

线索工作法

站门口的园长

别样的教师拓展

在一起

“不好意思”

“老大”

从“老师管”到“儿童管”

惯性思维

管理工作的课程视角

预约面试

开放式招聘

招聘不如“吸引”

对话儿童管理环境

口舌之“祸”

“表”述管理

不跟老师“置气”

培育一支专业生活教师队伍

“捆绑”不是“绑架”

幼儿园的灵魂人物

实在的教育

善用个人诉求

扬善于公庭，规过于私室

从“明理”到“治理”到“自理”

评价升级

中 篇 教学教研

废旧报纸

升旗的思考

读书笔记

开放与限制

有备而战

“退位”

换种方式

对牛弹琴有时不是牛的错

裸 备

我的成长

别让儿歌诵读“控制”幼儿

再玩一刻

赞赏不一定就是好事

公开课乱象

开放与假交流

莫名的标签

别让规范变成限制

同伴交往，“利他”也要“利己”

不一样

滑梯可以堵上吗

“及时”与“吉时”教研

审议大型活动

“四共”原则

细枝末节里的儿童为本

主题活动在班级区域里“活”起来

疫后“第一课”

“云上”故事

以书述疫

别样的六一

儿童，应该这样学习

适应过渡，教育无痕

听教师讲故事的思考

云端研学，漫步成长

家 宴

真实的比赛

喜欢上老师，是一件幸事

开学第一周的真实

交流，即思考

自己“搞”事

敬老，可以……

变味的圆桌论坛

只有儿童的活动研讨

用对的方法，传递对的经验

“输”与“赢”的再认识

新教师培训的“尴尬”

教师也需要保护

过渡无痕

允许适度的“乱”

“急”

写在开园庆典前

日常偏见

诚信的迷失

对“小人物”的尊重

儿童缺席

别让等待变“掠夺”

农村、田野、童话、趣味

园 宠

一切活动皆课程

“会说话”的环境成了哑巴

“提问”教研

“证据”不足

教育的“减法”

一次评选的“震动”

环境，呈现的是你的教育观

游戏的无穷教育价值

“三看”进阶

环境给予儿童的学习

“路上”教研

复盘，落实到行动里

课题审议，永远进行时

关于玩具研发

“三人行”

欣赏儿童的“健忘”

下 篇 家园共育

一通电话

大学教授

报名通道

园长这样与家长说

第一次见面

楼下聚聚

保温杯的水凉了

家长群的“声音”

做在家长关心之前

家园互动变革

支招儿分离焦虑期的家园共育

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