综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。如何才能有效地开展综合实践活动课程？目前有没有可供中小学教师的“依样画葫芦”的模板？综合实践活动课程区域性明显，课程实施要取决于地方的课程资源和学校的办法条件，学校要因地制宜，将各种综合实践活动的学习资料、主题项目进行本土化加工、充实与拓展。《众行致远》将近年来梅州中小学开展综合实践活动课程典型经验、做法和事例进行归纳整理，形成综合实践活动教学案例，为从事中小学综合实践活动的老师提供参考。

郑建河，梅州市教师发展中心综合实践活动教研员，高级教师，广东省教育学会综合实践活动教学专业委员会理事，广东省基础教育高中综合实践活动教研基地负责人。在多年的教学与教研工作中秉承“大道不孤，众行致远”的理念，致力于山区综合实践活动的实践与探索，构建山区综合实践活动的教研共同体。曾在《地理教育》《读写算》《课程教育研究》《教研周刊》等ISSN刊物发表论文８篇，2006年参与编写广东经济出版社出版的《综合实践活动》（学习资源）系列，2013—2017年撰写的《梅州市基础教育课程教材教学改革发展研究报告》《梅州市中小学课堂教学改革研究报告》《梅州市基础教育教学评价改革研究报告》均入选《广东教育蓝皮书》，2019年参与编写《科创和STEM教育实验教材》，2022年出版专著《履践致远》１部，主持教育部课题１项、省级课题２项、市县级教育科研课题多项。

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“中小学生劳动教育评价流程及档案履历建设管理研究”开题报告

梅州市中小学生实践教育与劳动教育履历档案的管理规范

梅州市中小学劳动教育实施现状调查问卷（学生卷）

梅州市中小学劳动教育实施现状调查问卷（教师卷）

下 篇  共进前行

小学实践活动案例

中国的传统节日——端午节 / 张贝芬

舌尖上的酸菜 / 田禹良

生活垃圾的研究 / 庄彩丹

美丽校园志愿服务活动 / 郑淑晖

社区公益服务我参与 / 宋晓嘉

初中实践活动案例

菜园土壤改良活动 / 杨媚

感受客都千年客韵，传承端午民俗文化 / 李雨霖

传非遗节气，育文化自信 / 曾菊珍

纸桥承重综合实践活动 / 林正欢

探究馒头“发胖”的奥秘 / 张裕敏

高中实践活动案例

制陶绘陶，体验青花瓷工艺 / 廖宁

梅州侨批文化的保护与传承 / 纪冰璇

认识和利用身边的植物 / 钟镜芳

创建气象社团，助力地理教学 / 凌益芬