内容简介
《“随文写作”理论与课堂教学实践探究》这本书分理论和实践两大部分，全书主要从“随文写作”的研究背景、国内外有关的读写理论阐述、研究意义、理论依据、教学优势、实施基本策略等方面展开，并选取了12个老师的教学案例。本书既有对“随文写作”的理念阐述，还有对国内初中语文读写现状的调查分析，对一线语文教师如何科学利用课内外资源进行随文写作的开发，从而探寻一条读写结合的科学有效的道路，具有较强的指导意义，也为写作教学观念的发展打开了一个新的视野和思路。
作者简介
戴蓉，1968年出生，深圳市龙华区民治中学教育集团初中部副校长，高级教师。主要从事初中语文教学工作。近年来先后在《中学语文教学参考》《中学作文教学研究》《师道》《河南教育》《新作文》等省级以上刊物发表学术论文20余篇，主编或参与教辅用书编写2部，主编校本教材4部。主持或参与国家、省、市、区级科研课题研究10项。先后荣获南粤优秀教师、深圳市校园阅读点灯人、龙华区卓越教师工作室主持人、名师工作室主持人、课程工作坊主持人等称号。
目录
第一章 “随文写作”研究背景
第一节 国内读写理论
第二节 国外读写研究
第三节 国内中学生读写现状
第二章 “随文写作”概述
第一节 “随文写作”理论依据
第二节 “随文写作”教学优势
第三章 “随文写作”实施策略
第一节 “随文写作”基本形式
第二节 “随文写作”教学案例
“千古壮词，一片丹心”群文阅读教学设计
《大雁归来》教学设计
《雨的四季》教学设计
《一滴水经过丽江》教学设计（一）
《一滴水经过丽江》教学设计（二）
《一滴水经过丽江》教学设计（三）
《秋天的怀念》教学设计（一）
《秋天的怀念》教学设计（二）
《海燕》教学设计
《西江月·夜行黄沙道中》教学设计
《周亚夫军细柳》教学设计
《飞向太空港》教学设计
参考文献
试读章节
精彩书评