《学思知行 教研并进——新时期教研员个人工作汇编》一书是作者在教研员岗位近20年工作的成果汇编。本书分为几个方面阐述：首先是责任担当，主要汇集了对教育教学政策理论的理解，对中小学教师思想和行动的要求和建议；其次是教研引领，主要汇集了对中小学教师专业成长的业务指导；再次是调研分析，有对几所特色学校的调研报告和近两年撰写的当地中考数学学科质量分析；然后是课题研究，主要摘选了作者主持和参与课题研究的一些成果；最后是教学设计，选录了几篇数学教学案例分析和设计。

谭光明，贵州省毕节市教育科学研究所副所长、数学教研员，贵州省级名师、省级骨干教师、中小学高级教师。1990年毕业于贵州师范大学数学系，在威宁民族中学从事高中数学教学工作，期间兼任学校教务主任。2007年起在毕节市教育科学研究所工作，负责全市中小学校教育教学管理及数学学科教科研工作。多次承担省、市、县教育行政部门组织的讲座和示范课教学，组织市级各种形式的教研学术活动，帮助联系校特色办学，指导和培养多名青年教师，主持和参与完成多项省、市级课题研究，在国家、省、市级公开刊物上发表教育教学论文多篇。

第一章 责任担当

做一个幸福的教师

加强教育教学常规管理 提升课堂教育教学质量

对毕节市进一步提升中小学课堂教育教学质量的建议

普通高中课程改革实验在毕节市的实践与探索

关于教研工作与教研员的专业成长

教育改革发展新时期，教研员该如何开展工作

充分发挥教研职能，多项举措提高教育质量——以毕节市教科所开展教研工作为例

教研员的一次“充电”之行——参加“2019年贵州省中小学教科研人员能力提升高级研修班”心得体会

第二章 教研引领

对教师的几点建议

课程改革下的课堂教学观念

提高课程意识，转变教学行为

抓实小学数学教学的本真

对学习初中数学新课程标准的几点认识和建议

从“一师一优课、一课一名师”活动，谈谈我们理解的“优课”标准

如何进行有效的教学设计

如何让课堂中的教育教学更有效

“双减”政策下谈作业的有效性

第三章 教研分析

威宁自治县第五小学办学情况调研报告

纳雍县锅圈岩乡马摆小学办学情况调研报告

落实“三教”课堂，培育核心素养——记黔西县第四中学课堂改革历程

让孩子在家门口接受良好的教育

毕节市2021年和2022年中考数学学科质量分析

第四章 课题研究

课堂有效教学研究——贵州省教育科学规划重点课题（2012A044）研究总报告

基于核心素养的高中数学教学设计研究——贵州省“课题式研修”课题（2017SKZ001）研究总报告（节选）

小学劳动与生活一体化教育实践探索——毕节市教育科学规划课题（2022A003）设计论证

新时代运用陶行知教育思想助推学校特色教育发展探究

第五章 教学设计

小学数学苏教版四年级《认识平行四边形》教学设计

小学数学人教版五年级《打电话》教学设计

初中数学人教版七年级《统计调查》教学设计

初中数学人教版七年级《不等式及其解集》教学设计