本书是青岛市宫雪丽名班主任工作室的成员们，结合一线班主任在班级管理工作中存在的典型问题，从心理学的角度进行分析，研究解决策略，并提出心理干预措施的过程记录。全书从以人为本、家校共育、从“心”出发三个方面介绍了班级管理中的常规问题及热点问题，问题来自一线，解决策略服务一线，值得老师们学习与参考。

宫雪丽，青岛李沧路小学教师，山东省优秀班主任，青岛市第二批名班主任工作室主持人，青岛市语文学科优秀专业人才，家庭教育高级指导师，李沧区语文教学能手，李沧区优秀教师，李沧区基础教育课程改革先进个人。工作23年来，先后执教国家、市、区级优质课、公开课，发表省、市、区级论文，进行市、区级经验交流十余次。作为工作室主持人，主持并参与省、市、区级课题研究十余项，在班级管理、家校合作方面有着丰富的经验，多次获得省、市级优秀教学成果奖。

上 篇 以人为本

    ——营造和谐班级

青春早期，如何开展高年级学生的心理健康教育 / 崔艳

如何转化“破罐子破摔”的学生 / 宫雪丽

如何转化“火药桶”般的学生 / 彭芝

如何引导学生处理好学习与手机之间的关系 / 韩巍

孩子，你为什么总犯错 / 李萌

孩子，你为什么不愿意写作业 / 范姗姗

如何有效转化“两面派”的孩子 / 王慧

如何协调科任教师帮助有焦虑的孩子 / 孙杨锋

孩子，线上学习你准备好了吗 / 李萌

创设书香氛围，共度“煮”书时光 / 李勐

实施教育惩戒，你怎么看 / 邵娟

如何关注“学习暂时落后学生”的状况 / 隋玉红

复课后，班主任如何应对学生的“网课后遗症” / 尹晓燚

“双减”下教师如何提高教学质量 / 邵娟

如何做好所谓“差班”的班主任 / 王琳

中 篇 家校共育

    ——助力班级管理

你会沟通吗 / 宫雪丽

如何促进小组成员间的有效合作 / 宫姣

宝贝，你想成为妈妈的手机吗 / 李超

班主任，你是如何管理班级群的 / 宋雪婷

怎样引导学生进行自我教育 / 徐宁

居家学习，对于不自律的孩子该怎么办 / 王慧

如何调动家长参与班级活动的积极性 / 徐雅茜

当孩子间的冲突扩大到家长层面，你会怎么办 / 孙杨锋

如何帮家长认识到家庭教育的重要性 / 崔艳

如何开好家长会 / 韩巍

如何借助电影、电视资源助力班级正向发展 / 宫诚

如何巧妙沟通，化解家长与任课教师之间的矛盾 / 王慧

下 篇 从“心”出发

    ——做好班级引领者

新学期，班干部的选拔与培养 / 靳艳霞

多日不能到校，班主任该如何管理班级 / 孙悦

班主任如何合理安排座位 / 韩巍

如何规范高年级的课堂常规 / 崔艳

班级转变成班集体，你有哪些好办法 / 孙杨锋

给心灵一片晴空 / 靳艳霞

作为班主任，你如何提升职业幸福感 / 徐雅茜

班主任如何帮助学生走出叛逆期 / 邵娟

班级管理中班主任如何管理“话痨”学生 / 姜倩

如何协调学生各科均衡发展 / 苟振宁

班主任如何调节职业需求与个人生活 / 宫雪丽

“双减”之下，班规调整提高学生的自律能力 / 靳艳霞

分层次布置家庭作业，减轻学生课业负担 / 徐雅茜

您有哪些调节压力的好办法 / 孙杨锋

“双减”政策下，如何更有效地进行期末复习 / 王奎发

“双减”下的班级评价机制应该如何调整和变化 / 柳婷婷

如何有效而全面地诊断学生的学习效果 / 孙悦

特殊家庭学生的心理辅导 / 徐艳