恰同学少年:迈好高中第一步
- 作者:赵永华著
- 出版社:东北师范大学出版社
- 标准书号ISBN:978-7-5681-4231-1
- 定价:36.00元
- 出版时间:2018年2月第1版
- 开本:16
- 用纸:胶版纸
- 页码:268
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高中入学教育是落实党和国家关于中学德育工作要求的需要,是立足新一轮课改、顺应新高考综合改革发展形势的需要,是适应高中规模扩大、生源结构变化后走内涵式发展之路的需要。
高一新生入学教育是整个高中教育的起点。高一是高中生打好基础、完成角色转变、适应学习生活、开发创造性思维的重要阶段,也是高中生确立理想信念、养成文明习惯、形成纪律观念、完善人格修养、规划职业生涯、提升核心素养、践行社会主义核心价值观的关键时期,高一新生入学教育对高一新生的成长发展起着“导航”作用。
可是,目前学校开展高一新生入学教育存在着不少问题,诸如:入学教育的制度不健全,内容比较陈旧,教育形式单一呆板,教师对学情把握不到位,课程定位不准,课程设计缺乏前瞻性和可持续发展性,等等。
鉴于此,编写高中入学教育读本,主要根据高中生的心理认知特点及成长规律,围绕“关爱高一新生,服务高一新生,迈好高中第一步”这个主题,对高中生的品德锻造、人生规划、成长经历、精神需要、行为规范、学科学法等方面进行引领和指导。并从了解高中、人格修养、生涯规划、校园文化、德育育人、学习探讨、未来课堂、习惯养成、恋爱和互联网、读书与运动、课改与高考、心理健康、安全教育等诸方面着手,突出教育新理念,把握教改新动向,体现研究新成果;帮助高一新生了解和掌握高中学习生活过程中应知应会的常识,完成角色转变,适应高中学习生活,牢固树立和培育社会主义核心价值观,稳健地迈好人生的关键一步。
作者编写的高中入学教育读本,主张“学生立场、生活视野和案例表达”,读本包含“开启新征程,迎接新挑战,实现新跨越”“认识高中,规划人生,追求卓越”“在这里,我们打造未来走向世界”“帮助每一个孩子成为更好的自己”“让孩子乐于学习,善于学习,终身学习”等五大部分,贴近学生需求,切合学校实际,积极培育和践行社会主义核心价值观,是高一新生入学教育的必读材料。
高中入学教育尝试以高中学校“四点半活动”试点校作为课程开发基地,不断创新育人新途径,借助开学典礼、新生军训、课堂教学、论坛讲座、社会实践、主题班会、读书沙龙、心理拓展、社团活动、家长学校等高中入学教育阵地,构建高一新生入学教育体系,建立学生成长档案袋;采取学生自评和互评、他评相结合,形成性评价与终结性评价相结合的方式对学生进行考核,并以等级和综合评语的方式呈现对学生评价的结果,引导学生在实践中体悟、在体悟中思考、在思考中成长,力求入学教育入耳、入脑、入心,并内化成学生的一种思想自觉和积极行动,促成高一新生认识高中、融入集体、开阔视野,管理自我和教育自我,不断提升核心素养发展,尽快适应高中生活,迈好高中第一步。
高中入学教育读本的付梓出版,得益于广东省未来教育家培养对象,深圳市罗湖外语学校校长宁革的关心、指导和帮助。2014年7月因苦于高一新生入学教育没有校本教材,宁校长叮嘱作者开发高一新生的入学教育读本。由此,作者开始着手组建课程开发小组,精心谋划课程开发的方案,制定入学教育读本的体例。一个月后,作者拿出初稿《迈好高中第一步——深圳市罗湖外语学校2014级高一新生(秋季)入学教育读本》。随后宁校长多次组织对入学教育读本初稿的讨论和审订,并在2014级高一年级开设入学教育校本课程。深圳市罗湖外语学校2014级高一年级入学教育开展了日常行为规范、全员导师制、小组合作学习和时间管理等入学教育活动,并在三个实验班尝试“互联网+课堂”的改革,让高一新生入学教育走向深入,使该校本课程有了推广价值。2016年被遴选为深圳市“中小学好课程”。
高中入学教育读本的编写,得到深圳市罗湖外语学校2014级全体教师和罗湖区赵永华名师工作室成员的大力支持,无数次的讨论和实操应用给了作者很多启发,在此一并鸣谢。写作过程中还援引了国家或地方教育改革的政策或方案,借鉴和吸收了许多教育专家学者的研究成果,身为后学,不胜感激。
高中入学教育读本,是作者近三十年的高中教育实践和教育教学研究的结晶。一家之言,难免错漏。鉴于作者水平有限,恳请得到您的批评指正。
赵永华,中学高级教师,广东省深圳市罗湖外语学校高中语文教师,校办公室主任,深圳市首届高中语文兼职教研员,罗湖区首届兼职教研员,罗湖区名教师工作室主持人。首届“语通杯”全国语文教研成果大赛二等奖和优秀课题主持人,全国中语“教改新星”,省先进个人,省级骨干教师,深圳市高考工作先进个人,深圳市优秀班主任,第二届罗湖区班主任技能大赛一等奖、深圳市二等奖,多次荣获罗湖区先进教师、优秀共产党员和优秀班主任称号。
教育是他事业的全部,学生是他生命意义的源泉。抱着“情系教育终不悔”的信念,辗转于南昌、珠海、深圳三地,长期执教于省优秀重点中学和国家级示范高中。20世纪90年代开始主持学校团委工作,1992年起担任学校年级主任。从教30载,当了23年班主任,带了17届高三,所教班级学生思想活跃,爱好广泛,班风淳正,学风优良,成绩突出,有口皆碑。持有广东省中小学心理健康教育A证,主持了12项课题研究,其中一项获国家二等奖,两项获省一等奖,五项获市一等奖。在国家、省级刊物发表论文四十余篇,主编教材或教育教学出版物达百万余字。现致力于深圳市“十三五”重大招标课题“智慧校园”的探索,用教育智慧为学生的未来奠基。
尽管书山巍巍,却挖山不止;虽教路漫漫,仍高视阔步。
第一篇 开启新征程,迎接新挑战,实现新跨越
第一章 从“初中生”到“高中生”的华丽转身
第二章 新高考,新高中,新教育
第三章 新高考把选择权交给学生自己
第二篇 认识高中,规划人生,追求卓越
第一章 孩子怎样迈过初升高这道坎
第二章 我自信,我快乐,我成功
第三章 筑生涯规划梦想,绘七彩人生蓝图
第一节 点亮心灯,做自己的人生导师
第二节 机遇总是垂青于有准备的人
第三节 规划精彩人生,打造锦绣前程
第三篇 在这里,我们打造未来、走向世界
第一章 文化兴校:为每个孩子的终身发展奠基
第一节 班级文化建设方略.
第二节 让每一面墙壁都会“说话”
第三节 制作班级学生“席位卡”
第四节 小组合作学习,班级文化建设
第二章 一场科学与文学的对话:有用与无用
第三章 唯读书与运动不可辜负
第一节 班级读书会的组织与开展
第二节 养成良好运动习惯,让学生终身受益
第四篇 帮助每一个孩子成为更好的自己
第一章 让每一名学生与更好的自己相遇
第二章 学会“做人、做事、做学问”,促进学生可持续发展
第一节 高一阶段德育工作实施方案
第二节 高中阶段导师制的实施
第三章 一封来自作家母亲的家书
第四章 左手表扬与右手批评
第五章 从浪费时间的泥潭中走出来
第六章 校园里,学生如何理性使用并规范管理手机
第七章 注重养成教育,将文明礼仪进行到底
第八章 心理健康教育与校园安全建设
第一节 安全教育高于一切,安全责任重于泰山
第二节 关注学生心理安全,构建校园和谐环境
第三节 反校园欺凌,建平安校园
第五篇 让孩子乐于学习,善于学习,终身学习
第一章 21世纪学习与未来教育展望
第二章 教育改革从流程再造开始
第三章 改变学习方式,把课堂还给学生
第四章 高一年级(秋季)教学规程
第五章 高中生学习习惯的培养
后记