本书旨在打造成一本工具书与练习册的特点相结合的书，适用于高一、高二、高三全部学生及一线教师教学所用。全书分为五大部分：第一部分“素材大全”，读者可以通过“背诵素材——默写素材”的方式，提升写作基础；第二部分“写作指导”，循序渐进地教会学生写对句子、写美句子到写出精彩的情景段落；第三部分“篇章分析与仿写训练”，按读后续写写作的应试性与创造性相结合的原则，归纳出文章写作的固定模板；第四部分“考前精华资料汇总”汇总了不规则动词默写、万能句型汇总、常考主题素材、故事结尾套路等考前必备资料；第五部分“小说助力”，汇总了中学生较为常读的小说中的精华内容，按场景、句型等。本书在使用过程中，读者会如同查字典般，可在其中找到适用的内容，会有“宝典在手 ，写作不愁”的感受。

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第一部分 素材大全

一、外貌描写

（一）头发

（二）眼睛

（三）脸、胡须

（四）嘴唇、嘴巴、牙齿

（五）手臂、手

（六）年龄、身高、身材、整体外貌

（七）服饰

（八）神情、表情

（九）人物整体描写训练

二、性格、品质、特长描写

（一）性格描写

（二）品质描写

（三）特长描写

三、情绪描写

（一）生气、愤怒

（二）高兴、兴奋

（三）伤心难过

（四）惊慌恐惧

（五）后悔遗憾

（六）紧张不安

（七）触动感动

（八）失望绝望

（九）惊讶惊呆

（十）困惑不解

（十一）害羞、尴尬

（十二）孤独郁闷

四、动作描写

行为动作动词描写

（一）走与跑

（二）看

（三）说

（四）哭

（五）笑

（六）喊和叫

（七）站

（八）坐、蹲、跪

（九）躺、睡

（十）跌倒

（十一）吃

（十二）喝

（十三）听、示意

（十四）打、拥抱

（十五）皱眉、打哈欠

心理活动动作描写

（一）想

（二）回忆

（三）理解、误解

（四）觉得、感觉、意识到

（五）渴望、希望、期待

（六）克制、抑制

（七）同情、原谅

（八）安慰

五、生理状态描写

（一）饥饿

（二）口渴

（三）生病

（四）头晕、昏厥

（五）虚弱

（六）疲惫

（七）疼痛

（八）受伤

（九）麻木

（十）康复

（十一）垂死、死亡

六、环境描写

天文

（一）太阳/阳光

（二）星星、月亮

（三）天空

（四）彩虹

地理

（一）山

（二）森林

（三）河流、小溪、大海、湖泊

季节

（一）春

（二）夏

（三）秋

（四）冬

天气

（一）风

（二）暴风雨、雷、闪电

（三）雾

（四）雪

（五）雨

（六）云

声音

（一）动物的叫声

（二）自然界的声音

（三）器物的声音

（四）噪音

（五）无声

第二部分 写作指导

一、修辞手法

（一）比喻

1. 明喻

2. 暗喻

（二）夸张

（三）拟人

（四）无灵主语

1. 主语是情感状态的抽象名词

2. 主语是具有动词意义的名词

3. 主语是心理对象的名词

4. 主语是其他抽象名词

5. 主语是表示自然现象等名词

6. 主语是表示时间和地点的名词

7. 主语是表示身体部位和音容等名词

（五）无灵主语巩固练习

二、句型训练

（一）主谓

（二）主谓宾

（三）主系表

（四）主谓双宾（1. V+sb.+sth.  2. V+sth.+to/for sb.  3.V+sb.+介词+sth.）

（五）主谓宾补

（六）动词连动式

（七）并列句

（八）状语从句

（九）定语从句

（十）名词性从句

（十一）介词短语

（十二）非谓语

（十三）独立主格结构

（十四）形容词作状语

（十五）全倒装

（十六）部分倒装

（十七）强调句

（十八）虚拟语气

三、小情景训练

（一）“感到……”“感到一阵……”

（二）表示“因……颤抖”

（三）“（因为紧张、害怕、高兴……）心怦怦直跳”

（四）流泪

（五）某人突然想到……

（六）直到……才意识到……

（七）似乎/好像……

（八）不知道接下来该……

（九）“传来……声音”“发出……声音”

（十）松了一口气

（十一）希望

（十二）转折

（十三）一……就……

（十四）让某人感到……的是……

（十五）……这时（突然）……

（十六）如此……以致……

四、情景语段训练

（一）人与自我

（二）人与社会

（三）人与自然

五、段落衔接训练

（一）第二段首句有时间状语的提示

（二）第二段首句有先后动作的提示

（三）第二段首句有对上文情节总结性语言的提示

（四）第二段首句有情节转折的提示

（五）第二段首句为全段的中心句

第三部分 篇章分析与仿写训练

人与自我

（一）准备母亲节惊喜

仿写训练：母亲节为妈妈准备礼物

（二）剪了爸爸最好的花

仿写训练：打碎了给爸爸做苹果派的糖罐

（三）打碎花瓶后撒谎

仿写训练：看电影忘记时间，撒谎被父亲教育

（四）承认拼写错误

仿写训练：归还偷走的笛子

（五）智斗窃贼

仿写训练：动物园管理员智斗窃贼

（六）做救生员救溺水儿童

仿写训练：医院实习生救车祸受伤男孩

（七）参加比赛自大不做准备

仿写训练：沉迷游戏忘记照顾小狗

（八）老师鼓励参加演讲比赛

仿写训练：老师鼓励参加合唱团

（九）父子度假骑马迷路

仿写训练：夫妻吵架出走在森林迷路

（十）健忘妈妈的旅程

仿写训练：家庭露营之旅

（十一）老人寻找丢失的手套

仿写训练：寻找丢失的钱包

（十二）粗鲁男孩恶作剧伤人经教育后悔改

仿写训练：小女孩发脾气要买礼物被妈妈教育

人与社会

（一）帮助贫穷男孩制作和售卖爆米花

仿写训练：帮助失去母亲的女孩扎辫子

（二）墨西哥家庭帮我修车

仿写训练：陌生人帮助装汽油

（三）和好朋友久别重聚

仿写训练：因女儿的朋友而跟朋友重逢

（四）Aram来Mrs. Rossi店里实习，学做面包

仿写训练：独居女士教邻居男孩做果酱

（五）孩子爱护老人

仿写训练：我和女儿陪伴老人

（六）母亲带孩子做义工

仿写训练：儿子到儿童医院陪伴生病的Hector后转变态度

（七）男孩给妹妹买礼物，店员不收钱

仿写训练：店员免费送花给Bobby作母亲节礼物

（八）召集志愿者帮老人修房屋

仿写训练：老师帮助贫困学生筹款买车

（九）陌生人帮忙买车胎、换车胎

仿写训练：陌生人帮忙买车胎、找修理工

（十）桌布助力夫妻团聚

仿写训练：钱包助力兄妹团聚

人与自然

（一）人熊搏斗

仿写训练：人狼搏斗，智救婴儿

（二）骑行被狼追

仿写训练：人鹿搏斗

（三）想念小狗

仿写训练：又凶又萌的狗狗

（四）给小狗找伴

仿写训练：惊喜生日礼物

（五）邻家狗狗

仿写训练：领养小狗

（六）收留捡来的小狗

仿写训练：寻找狗主人

（七）救助被困小狗

仿写训练：巧计救牛

（八）小狗在火灾中救人

仿写训练：小狗在大雪中救人

（九）鹅飞走了

仿写训练：放生鸭子

（十）用漂流瓶求救

仿写训练：雪崩被活埋

第四部分 考前精华资料汇总

一、不规则动词默写

二、考前必背万能句型

三、易错词拼写

四、常考主题素材

五、故事结尾套路

第五部分 小说助力

一、人物描写

二、情绪描写

三、动作描写

四、天气、气候等的描述

五、丰富多彩的同义词运用

六、句式结构

七、场景描写

八、人生感悟