本书以“美好教育”为核心理念，主张教育当以生命关怀为源，以发展人性为本，以培养能力为基，以追求人的美好发展为目标，力求让每一个孩子都能在教室这方乐园里实现卓越生长。全书分四个板块，即：带班方略、育人案例、家校共育、教育漫思。每个板块以理念篇为统领，其下各列入12篇践行案例。首先是重点阐述“美好班集体”的内涵及实施路径；其次是生动讲述作者在带班历程中的典型育人故事；再次是论述家校联动的路径和方法；最后是主以一线班主任的视角表达对各种教育现象或问题的思考。本书凝聚了作者二十多年班主任工作的实践智慧和理性思考，希望能给到广大一线班主任以实操引领和思考启悟。

都锦梅，浙江桐乡人，中共党员，德育高级教师，浙江省十佳智慧班主任，嘉兴市十佳班主任，嘉兴市德育名师，嘉兴市首批家庭教育指导教师，嘉兴市第三批名班主任工作室主持人。在二十多年的班主任历程中，她积极践行“美好教育”，用爱与智慧为孩子们的生命打上阳光的底色。她所带的历届班集体中总是徜徉着爱的主旋律，连年被评为校“五星文明班”，还曾获得“嘉兴市优秀红旗中队”“浙江省优秀雏鹰假日小队”“全国书香榜样”等殊荣，育人事迹曾被《少先队小干部》《小学德育》《班主任之友》等杂志报道。都锦梅，浙江桐乡人，中共党员，德育高级教师，浙江省十佳智慧班主任，嘉兴市十佳班主任，嘉兴市德育名师，嘉兴市首批家庭教育指导教师，嘉兴市第三批名班主任工作室主持人。在二十多年的班主任历程中，她积极践行“美好教育”，用爱与智慧为孩子们的生命打上阳光的底色。她所带的历届班集体中总是徜徉着爱的主旋律，连年被评为校“五星文明班”，还曾获得“嘉兴市优秀红旗中队”“浙江省优秀雏鹰假日小队”“全国书香榜样”等殊荣，育人事迹曾被《少先队小干部》《小学德育》《班主任之友》等杂志报道。

第一篇 带班方略

多维联动：打造美好班集体

从“告状箱”到“爱心宝盒”

我们的“阅读长跑”

乘着歌声的翅膀

“蜗牛赛跑”的启示

菊香悠悠

音乐与诗文相携 情感与智慧共生

自主，让班队活动绽放异彩

劳动，为幸福生活奠基

读你千遍也不厌倦

用文字抵达心灵

青春修炼手册

四“有”评语：让孩子们追光前行

第二篇 育人案例

点亮心灯：为学生成长赋能

小Y变形记

折翼的天使

“小天使”VS“小恶魔”

“另类”检讨书

一份特殊的礼物

班上来了个“小刺猬”

钢笔“调包”案

在“事故”中成长

相信的力量

两粒糖的故事

一张奖状

走过雨季的男孩

第三篇 家校共育

“慧”爱孩子：沉浸式家庭教育指导方略

一条不和谐的语音背后

和“难弄”家长做朋友

该不该帮孩子做作业

打败拖拉 告别磨蹭

读懂孩子 方始教育

“云”上家访记

不吼不叫，做智慧父母

揭开“谎言”的面纱

从“熊孩子”到“别人家的孩子”

“慧”爱孩子，幸福起航

心平气和，陪孩子走过“马鞍期”

家有二宝

第四篇 教育漫思

“奇迹”，如此成就

漫谈教育中的“全局与次序”

从“怎么办”到“为什么”

班干部竞选面面观

珍视“多元”守住“底线”

成功是成功之父

让作业更有意思些

“100分”情结

让“生本化”作文评改绽放异彩

“双减”之下

打开德育的另一扇窗

有生如此 师复何求

新生代班主任的成长密码

后 记