本书是深圳市林小燕名班主任工作室研究成果。全书有五章，主要分为用心聆听、有效沟通、读后有感、笔耕不辍、教研相长。这本书围绕着工作室“听、说、读、写、研”的理念助力班主任专业成长。以读促知，以知促行，以行促写，以写促研，在做中奠基，听中判断，说中锻炼，读中学习，写中提升，在实践中成长，在导师的高位引领下，在团队的互相促进中，不断磨砺自己“听说读写研”的能力；同时，扎扎实实地将班主任工作深入研究，将集体智慧融汇成文，将方法指导惠与幼苗。本书会给一线中小学班主任的成长带来经验与启发。

林小燕，深圳市名班主任工作室主持人。深圳市优秀班主任、深圳市“我最喜爱班主任”、2017年光明区年度教师；光明区连续两届学科带头人、光明区基础教育领域高层次人才。近年来先后在《班主任》《班主任之友》《中小学班主任》《教育视界》《现代教学》等省级以上刊物发表论文多篇，《班主任》杂志封面人物；参与撰写著作4部。主持或参加市、区级课题8项，曾经带的班级获得“广东省少先队先进中队”荣誉称号。

第一章 静心聆听

多方驱力，助力成长

时时勤拂拭

回到儿童，理解儿童，促进儿童

养育孩子：父母的自我修炼

找到打开儿童成长之门的钥匙

遇见 成长

与智者同行，与学生共长

聚力成长，核心引领

不忘初心，追光前行

成长 前行

第二章 有效沟通

手指理论

路上的秘密

老师，我们班发生了网暴事件！

信？不信？

糖果里的小秘密

互助成长，家校共育

主题式约谈家长的必要性

在家访中传递爱

遇见更好的自己

约上爸妈，一起过周末

“说”的蜕变

第三章 读后有感

导言导思

家校合作，教师成长的新契机

家校合作，成就你我

家校共育，绘就教育蓝图

家校合作，打造学习共同体

家校合作：打开教育的另一扇门

多些陪伴，有助成长

单丝不成线，独木不成林

让阅读成为习惯

《好妈妈胜过好老师》读后感

《教育的情调》读后感

赏识的无穷魅力

第四章 笔耕不辍

一起打架事件带来的启示

小豆丁成长记

别让焦虑蒙蔽了双眼

对“管不了”的孩子，家长可以这么做

俯下身子，感同身受

优秀的她，却……

在领导实践中培养学生领导力

悦读名著，畅享“西游”

唯愿做一名推窗人

实现学困生转化的策略与途径

第五章 教研相长

浅谈班队活动设计的要素

走进自然，触摸生命，见证成长

关注学生发展，实施岗位升级

班级创意文化

学生“带货”带来的思考

携手社区，乐动春天

以点带面，力求突破

在学生劳动素养的提升中挖掘育人价值

课间生活大变身，我有小妙招

浅谈学校推荐规则和奖项之间的复杂现象

浅析低年段早间小岗位在班级建设中的作用

用心浇灌，守候花开的喜悦

构建安全校园，家校携手发展

后 记