做魅力班主任，带特色班集体。化解冲突，绽放智慧魅力；个别教育，展现匠心魅力；个性带班，彰显独特魅力。每一个集体之中，冲突总是难免的，魅力班主任循循善诱，巧用智慧沟通融化冲突坚冰，润泽心灵，展现化干戈为玉帛的艺术。花开树长皆风景，每个班级都有着个性迥异的学生，面对一个个“小刺头”，魅力班主任悉心把脉、找到痛点、厘清方法，因材施教，静待花开的欣喜。一个好班主任就是一个好班集体，智慧带班，功夫在寻常，魅力班主任用心耕耘，立德树人，启迪美好心灵，架起家校合作心桥，建设有序、有爱、有凝聚力的特色班集体。来自工作室团队数十名班主任的几十个真实案例，助力成就魅力班主任，打造特色班集体。

杨玉秋，深圳市优秀班主任，深圳市第二批名班主任工作室主持人，福田区最美教师，福田区领航工程骨干教师。荣获“全国优秀教学课例评选”二等奖，深圳市主题论文一等奖，获得区级以上奖项和荣誉百余项。主持市级重点课题1项，主持并参与区级课题研究6项。曾参加深圳“蓝粉笔”公益支教活动，到省内外进行专题讲座。多次被评为深圳市和福田区优秀班主任、优秀中队辅导员。所带班级获评“深圳市红旗中队”“广东省先进中队”；所带市级名班主任工作室团队终期考核获评优秀。

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每一次冲突都是师生的共同成长

解开心结，抚平疙瘩

面对学生冲突，有时不妨“袖手旁观”

如何化解“来自星星”的孩子与“小宇宙”的冲突

中低年段学生人际冲突案例分析与思考

冲突也是增进同伴友谊的催化剂

“妈妈教我这么做”

当内向萌娃与强势同学冲突时

心平气和，真好！

让尊重和信任，点亮善良的火花

体育班长“仗势欺人”

全纳教育，化“危”为“机”

一场“外号”与“尊重”的较量

让友谊的小船重新扬帆

“小霸王”变形记

善待孩子犯错，巧妙应对冲突

关注的力量

中  篇

让每一颗星星都“被看见”

让孩子成为家校沟通的“助推器”

让丢失的钱“飞”回来

“打墙”打丢了面子

激励转化，多方共育

有效沟通，以心换心

不惧分离，快乐上学

让好习惯的种子在心中扎根

用爱与包容待你如花绽放

爱的危“机”

孩子，别把“完美”扛身上

沟通——师生共进之钥，家校共建之桥

当“全能王”遭遇滑铁卢

以慈母之心，关爱每一位孩子

下  篇

“互联网+”，让班级建设“新”起来

当教育遇上游戏化，如何玩转小学班级管理？

坚持正面教育，呵护精神家园

基于大数据的小学班级管理实施策略

严而有度，爱而不宠

让班级的每一个角落都有成长的气息

时拾教育点滴，时思教育智慧

班级中的“散养”文化

做一名巧用“故事”育人的班主任

重强身健体，育阳光少年

小卫生，大文明

明德而识大义

班规——班级管理撒手锏

班级活动浸润人心，社会实践助力成长

千里始跬步，高山起微尘

让每一个生命绽放精彩

奔跑吧，追光少年

“慧”管班级，有方可循