本书分为“课题研究”“阅读得法”“习作妙招”“单元教学”“笔尖故事”“携手成长”六个章节，汇集了作者语文教学与实践的研究成果。作为从一线成长起来的小学语文教师，作者尤其关注学生阅读素养培养与习作能力提升，在实践中不断反思语文“教什么”“怎么教”“为什么这么教”。本书汇编了近年来作者执教的示范课、公开课等的优秀教学设计、案例，撰写的优秀教学反思、教育随笔、课题研究成果，以及带领工作室成员共同探究小学语文课堂教学的思考与实践、探究小学语文教师专业成长与发展的有效路径，希望与更多的小学语文教育教学一线教师一起超越“教书”走向“育人”，赋能“个体成长”打造“高效团队”。

张浩然，1978年9月出生，本科学历，中共党员，山东省青岛市莱西市第二实验小学教师，青岛名师工作室主持人。醉心语文教学与研究，关注思辨读写，用心打造“生本愉悦”课堂，多次执教各级公开课、示范课；省级以上刊物发表文章十余篇，参与专著《小学语文教学研究》编写；主持国家级课题1项、青岛课题3项，参与省级以上课题研究十余项，课题研究成果获青岛市二等奖。先后荣获青岛名师、青岛市优秀教师、青岛市学科带头人、青岛市教书育人楷模等多项荣誉称号。

第一篇课题研究

“‘书香墨韵’学校特色创建与发展研究”结题报告

激励教育在小学语文中的有效作用

教育语言的艺术性

以声传情，声情并茂

如何指导学生提有价值的问题

低年级“重识写、重朗读”阅读教学基本模式

第二篇 阅读得法

谈核心素养理念下的小学阅读教学尝试

高效阅读有效性的尝试与探究

《鹿角和鹿腿》说课稿

《肥皂泡》说课稿

《火烧云》说课稿

《忆读书》说课稿

《父爱之舟》教学设计

《刷子李》教学设计

深耕匠心匠情，涵养人文情蕴

任务驱动，成就语文精彩

第三篇习作妙招

读写结合，点亮作文星空

提高习作能力，提升语文素养

关注语言实践，提升表达素养

让作文充满活力

《我们眼中的缤纷世界》教学设计

《我想对您说》教学设计

习作例文教学设计

第四篇 单元教学

转变既往范式 转化已有经验

四年级上册第二单元整体解读

《一个豆荚里的五粒豆》教学设计

《夜间飞行的秘密》教学设计

《呼风唤雨的世纪》教学设计

《蝴蝶的家》教学设计

第五篇笔尖故事

如何解决家庭作业问题

认真动脑 用心经营

爱心产生奇迹

《我的作文评改举隅》读书收获

读管建刚《我的作文训练系统》有感

《呼兰河传》读后感

爱，是最好的教育

《一线带班》读书心得（一）

《一线带班》读书心得（二）

《一线表扬学》读后感

会教学从会表扬开始

今天，你表扬了没有

第六篇携手成长

一路前行一路歌

做努力奔跑的“小语”追梦人

追寻名师脚步，让梦想更闪亮

同课异构展风采，互动交流促成长

《小学语文教师》走进“青岛张浩然名师工作室综合性学习项目化设计策略研究”

 现场会