本书立足于提高中学生英语课堂参与度的探索，将作者多年教育的所思、所研和所行荟萃于此。从问卷调查入手，在充分了解作者所在学校的中学生在英语课堂教学中得参与情况及影响学生课堂参与的众多因素的基础上，展开对提高学生课堂参与度研究的阐述。作者总结的提高英语各类型课堂参与度的教学策略和分层教学策略，辅以思维导图和多媒体，给教师提供了科学合理的教学应对方法，充分助力了英语的课堂教学。 最后展示作者的教育故事和典型教学设计，进一步体现了作者教学策略的实际应用。

张建利，中共党员，高级教师，自治区骨干教师，乡村名师工作室主持人。现任教于平罗县陶乐中学。长期扎根农村，从事班主任和英语教学工作，先后获得石嘴山市“名教师”“优秀教师”等荣誉称号，主持完成自治区立项课题3项，多篇论文发表并获奖。被认定为自治区青年拔尖人才，入选石嘴山市“351人才”培养工程“市级专家”。

吴鸿燕，民建会员，一级教师，骨干教师，现任教于平罗中学。从事初、高中英语教学22年，多次获得“巾帼岗位建功先进个人”“优秀教师”“优秀女教职工”等荣誉称号。多篇论文在《宁夏教育》等刊物发表。主持完成区级、市级课题两项，参与多项国家级、区级、市级课题研究。入选石嘴山市“351人才”培养工程“拔尖人才”。

第一章 提高课堂学生参与度的研究与反思

中学生英语课堂参与度及影响因素的调查研究报告    

提高中学生英语课堂参与度的策略    

中学英语阅读教学的现状分析及策略研究    

提升学生英语阅读能力的思考    

推动中学英语深度阅读 培养学生思维品质    

英语写作教学中的合作学习策略    

提高中学生英语写作课课堂参与的教学模式及反思    

提高英语口语课参与的教学策略    

提高英语口语课课堂参与的教学模式    

如何构建高质量的英语语法课堂    

运用多媒体教学语法 促进学生课堂参与    

对提高中学英语课堂教学的反思    

第二章 提高学生参与度的多种策略

巧妙运用思维导图，优化中学英语教学    

多媒体技术在英语课堂中的应用

基于核心素养下中学英语信息化阅读教学策略

电教媒体辅助教学在中学英语课中的应用    

人工智能在中学英语教学中的应用    

英语课导入的方法    

提高学生英语学习能动性，激发学生学习英语的兴趣    

英语作业的布置    

中学英语教学中“学案导学法”的实际运用    

运用多样评价方式 促进学生课堂参与    

中学英语教学改革创新中的难点问题    

第三章 提高学生参与度的分层教学研究

英语“学习差异”成因问卷调查分析    

“中学英语分层教学的实施策略研究”研究报告    

“中学英语分层教学的实施策略研究”中期报告    

英语分层教学在移民中学的实施    

第四章 提高学生参与度的德育故事精选

一个也不能落    

徐徐南风    

为你画一片树叶    

一路风雨 一路情

换位思考 理解学生    

放大学生的优点    

一名“学困生”给我的感悟    

老师，您笑起来挺帅的    

第五章 提高学生参与度的典型课堂教学设计案例

Module 3 Interpersonal Relationship—Friendship. 教学设计    

Writing—A Letter of Giving Advice. 教学设计    

外研版的语法填空解题技巧教学设计    

定语从句之关系代词教学设计    

Unit 2 Making a difference（period6）writing. 教学设计    

Fine Arts-Western，Chinese and Pop Arts教学设计    

Module 3 NSE Book I Music教学设计    

参考文献