本书立足教学实际，聚焦中学数学教育教学，汇集了谢竞辉名教师工作室多年来对于数学课堂教学的观察和实践，并探索中学数学核心素养培养的方法。全书从课题研究、教学理论、实践探索和心得反思四部分展开，结合教育热点，紧跟当下教育政策的步伐，借助微课资源等信息化教学手段，对中学数学课堂教学进行实践研究，并总结心得反思。有效推动了谢竞辉名老师工作室的专业成长，展示了工作室成员的课程意识与理论素养，促使名教师及工作室成员向研究型、专业化创新型的名教师迈进，希望为广大一线教师带来启发。

谢竞辉，中学数学高级教师，梅州市首届名教师工作室主持人，先后在学术刊物上发表论文十多篇，主编和参编著作3部。主持或参与多项省、市级课题研究，曾荣获梅州市“嘉应名师”、优秀教师、教改积极分子等荣誉称号。

罗玉燕，中学数学高级教师，梅州市梅江区梅州中学教师，梅江区名教师工作室主持人，曾获“南粤优秀教师”“梅州市道德模范”“梅江区优秀教师”“梅江区优秀班主任”“梅州市优秀学科组长”等荣誉称号。

李淑惠，广东省梅州市大埔县虎山中学数学高级教师，先后荣获大埔县“中青年骨干教师”“优秀班主任”“中学数学学科带头人”“名教师工作室主持人”“梅州市优秀教师”“南粤优秀教师”等荣誉称号。

第一篇  课题研究 

“微课资源在中学数学教学中的应用研究”研究报告

第二篇  教学理论 

谈微课是学生自主学习的助推器

微课，让中学数学课堂更灵动

多媒体助力初中生数学核心素养的提升

“双减”政策下初中数学教学改革探析

新课程视野下初中数学自主学习的理论与实践

谈微课资源在初中数学教学中的应用

浅谈初中数学的核心概念与素养

借助信息技术，优化初中数学教学

渗透数学文化对学生数学学习效率的影响与作用

善用微课  高效复习

巧用多媒体发挥学生主体性，打造农村初中高效数学课堂

巧用微课，打造高效初中数学课堂

“双减”背景下初中数学作业优化策略分析

初中数学教学中学生自主学习能力的培养对策分析

探究小组合作教学在初中数学课堂的应用

第三篇  实践探索 

“截一个几何体”教学设计

“有理数的加法”教学设计

“有理数混合运算”教学设计

“角”教学设计

“用因式分解法求解一元二次方程”教学设计

“应用一元二次方程（二）”教学设计

“用树状图或表格求概率”教学设计

“一次函数”中考复习教学设计

第四篇  心得反思 

微课应用实践心得体会

微课教学的思考

学习教学设计心得体会

专家引领  助力成长

参加“教育教学成果培养与凝练”云论坛培训后的心得体会

初中数学职务培训心得体会

一线教师如何在教学中落实数学核心

《义务教育数学课程标准（2022年版）》学习心得体会

学习新课程标准的收获

例谈情境教学

读《数学史与初中数学教学——理论、实践与案例》有感

附  录