《魅力语文教学情与思》的作者是一名语文老师，在几年的工作、学习中积累了丰富的专业经验，在语文课堂的教学方面总结了自己独到的心得和见解。全书分为三个篇章——“自主探究沉淀魅力”“课堂实践演绎魅力”和“课题研究提升魅力”。 “自主探究沉淀魅力”开篇引领全书”，“课堂实践演绎魅力”为教学设计展现，“课题研究提升魅力”为理论层面的探究，书稿层层深入、采用实践与研究相结合的方式，生动真实的向读者展现了语文的魅力和作为一位语文教师的教学魅力。全书的思考角度新颖，语言流畅，为读者展现了一位语文教师的丰采。
蔡小花，毕业于佛山科学技术学院，本科学历，小学语文高级教师，现任教于广东省清远市清城区新城小学。2014年在广东省首届小学语文青年教师教学观摩活动中获一等奖、在第五届广东省班主任专业能力大赛获小学组综合三等奖。2017年，录像课《苏雅的画儿》被评为教育部2015—2016年度“一师一优课、一课一名师”活动“优课”。第二届清远市教师工作室主持人，曾被评为清城区优秀班主任和清城区名教师，2021年被评为清远市“教坛标兵”。
第一篇 自主探究沉淀魅力
运用语言的魅力，展现语言的魅力
语文课堂教学的血脉
让即时性评价个性张扬
水滴石穿之日 成就素养之时
“语文主题学习”实验中的识字教学
摆脱枯燥乏味 构建生本课堂
运用信息技术提高习作课堂教学效率
改变观念，实现“写真”与“真写”
聚焦语文要素，落实口语交际能力评价
重视“自我”发展促群体共生
第二篇 课堂实践演绎魅力
《语言的魅力》教学设计
《苏雅的画儿》教学设计
《月亮和云彩》教学设计
《和时间赛跑》教学设计
《我不能忘记祖国》教学设计
《倾斜的伞》教学设计
《找不到快乐的波斯猫》教学设计
《小泽征尔的判断》教学设计
《小乌鸦爱妈妈》课堂教学实录
《商量》教学设计
《我是小小讲解员》教学设计
第三篇 课题研究提升魅力
“小学生口语交际能力评价的实践研究”课题研究申请、评审书
“小学生口语交际能力评价的实践研究”课题研究开题报告
“小学生口语交际能力评价的实践研究”课题研究中期报告
“小学生口语交际能力评价的实践研究”课题研究结题报告
附 录
后 记