本书的主要内容包括情境教学的理论基础、化学学科核心素养与课堂教学情境、教学情境创设中存在的问题及对策、不同主题中情境创设的基本策略、高中化学必修课程的情境素材归纳分析以及高中化学教情境教学的案例研究。本书对情境教学的理论知识进行了梳理，为教师创设情境提供理论依据。本书通过对调查问卷的数据进行分析，找出教学情境创设中存在的问题并提出了相应的对策。对不同主题的教学特点和要求提出了创设教学情境的基本策略，同时对必修课程的情境素材进行了分析并提出了教学建议，为教师创设教学情境提供了参考。书中提供的教学案例对教师也具有一定的指导和借鉴意义。本书可作为一线中学化学教师的教学参考书，也适合中学化学教研人员以及师范院校化学教育专业的学生使用。

杨军峰，高级教师，甘肃省教育科学研究院高中与学前教育研究所所长兼化学教研员，中国教育学会化学教学专业委员会常务理事，冯新平名师工作室导师。现工作于甘肃省教育科学研究院，主要研究方向是中学化学教育教学。先后在《化学教学》《中学化学教学参考》《化学教与学》等刊物发表论文20余篇，主编或参编著作4本。曾获“甘肃省高中课改先进个人”等荣誉称号。

冯新平，正高级教师，兰州市第27中学化学教师，甘肃省陇原名师及兰州市金城名师冯新平高中化学工作室主持人。完成省级课题6项，获省基础教育成果一等奖2次。在《化学教学》《中学化学教学参考》等刊物上发表论文40余篇，主编或参编教学参考用书8部，先后获得“省特级教师”“省骨干教师”“省教学能手”“全国五一劳动奖章获得者”“陇原名师”“金城名师”等荣誉称号。

第一章 情境教学的理论基础

第一节 教学情境的诞生与发展

第二节 情境教学的理论基础

第二章 化学学科核心素养与课堂教学情境

第一节 化学学科核心素养对教学情境的要求

第二节 教学情境的教学功能及基本特征

第三节 化学教学情境的分类

第三章 化学教学情境创设中存在的问题及对策

第一节 化学教学情境的现状调查与分析

第二节 化学教学情境创设的基本原则

第三节 化学教学情境创设中对情境素材的整合

第四节 化学教学情境的创设途径与方法

第四章 基于核心素养的教学情境创设的基本策略

第一节 化学实验教学情境创设的基本策略

第二节 元素化合物教学情境创设的基本策略

第三节 基本概念和基本理论教学情境创设的基本策略

第四节 有机化学教学创设情境的基本策略

第五节 高考化学专题复习创设情境的基本策略

第五章 高中化学必修课程的情境素材归纳分析

第一节 化学科学与实验探究

第二节 常见的无机物及其应用

第三节 物质结构基础及化学反应规律

第四节 简单的有机化合物及其应用

第五节 化学与社会发展

第六章 基于核心素养的高中化学情境教学的案例研究

《氯及其化合物》（第2课时）教学设计

《氮及其化合物》（第1课时）教学设计

《碳酸钠与碳酸氢钠的化学性质》教学设计

《Fe2+、Fe3+的检验及其应用》教学设计

《原子结构与元素周期表》（第1课时）教学设计

《化学键》（第1课时）教学设计

《原电池》教学设计

《电解CuCl2溶液》教学设计

《化学反应的调控》教学设计

《化学平衡常数》教学设计

《乙醇》教学设计

《乙醇催化氧化实验》教学设计

《乙酸》教学设计

《卤代烃》教学设计

《水溶液中的离子反应与平衡》专题复习教学设计

《孤电子对的判断及其应用》专题复习教学设计

《晶胞》专题复习教学设计

《基于真实情境的离子检验实验》专题复习教学设计

参考文献