高考是检测高中教育水平和高校招生必不可少的依据，教育部在四十年高考总结会上提出：“一核、四层、四翼”，对高考试题的命制提出了更高的要求。所以在教学中要加强对数学高考命题与教学指导方法的研究与探索，把握命题趋势，帮助学生更好地备战高考。本书在总结44年高考数学命题的经验教训的基础上，通过对考试目标的确定、题型功能的分析、命题方法与原则等的研究.主要从：数学命题的历史、高考数学试题的考查方向、数学科命题的标准化和命题方法的探究、研究高考试题对教学的启示等四个方面进行详细的阐述。以期能对一线教师了解高考命题趋势和目的、命题的方法等有所启示和帮助。

王辉斌，1971年5月出生，四川省达州市人，毕业于西北师范大学数学教育专业，中学数学正高级教师，西北师范大学教育硕士导师，现为兰州市第二中学副校长。甘肃省特教教师，甘肃省骨干教师，兰州市教书育人楷模，兰州市金城名师。先后在《数学教学研究》《甘肃教育》等刊物发表论文十余篇，主编著作2部。主持的5项省级规划课题通过鉴定，荣获“一师一优课”部级优课和省级优质课一等奖。

刘慧荣，1979年9月出生，甘肃省金昌市人，中共党员。2003年毕业于西北师范大学数信学院，2003—2010年在兰州市第九中学任教，2010年起在兰州市第二中学任教，担任数学教研组组长，在《数学教学研究》《中学生数理化》等期刊上发表多篇论文。2010年荣获兰州市第十届教学新秀称号，2016年起承担《甘肃省普通高中学业水平考试大纲与解读——数学》编委，2021年获得兰州市优质课比赛一等奖并荣获“2021年兰州市基础教育成果奖”一等奖。

常爱荣，1972年出生，中共党员，北京人。毕业于西北师范大学数学教育专业，现就职于兰州市第二中学，从事高中数学教学工作，中学正高级教师。先后在《数学教学研究》《课外语文》《中学课程辅导》等刊物发表学术论文十余篇，参编著作《普通高中数学常用解题思想与方法》《高中数学学科核心素养下教学实践与探索》。先后获兰州市优秀班主任、兰州市优秀教师、兰州市领军人才及甘肃省特级教师等荣誉称号。

第一章  回望40年高考数学命题

  第一节  高考恢复期（1978—1982年）：确定考试范围，突出“双基”

  第二节  高考标准化改革期（1989—2000年）：公布考试说明，规范考试要求

  第三节  新课程教育改革期（2001—2007年）：更新学科知识，增加现代数学内容

  第四节  课程标准后的高考（2007—2019年）：加强探究能力考查，体现课改思想

第二章  细研数学核心素养下的高考数学命题

  第一节  数学核心素养视角下试题研究的分析框架

  第二节  深挖2020—2022年三年高考数学命题趋势

  第三节  近三年高考数学全国卷（理科）及新高考卷的表征分析

  第四节  高考试题中数学核心素养的综合分析

  第五节  高考数学试题考点知识与数学核心素养分析

  第六节  研究近三年高考试题的结论与思考 

第三章  探索高中数学命题技巧

    第一节  数学命题的要求、评价指标及流程

    第二节  数学试题命制的详细步骤

  第三节  数学试题命制的具体要求

  第四节  数学试题命制的方法探究

第四章  研究高考命题所获得的启示

  第一节  基于高考命题研究的教学案例展示

  第二节  对高中数学复习的学法指导

参考文献

结 语