本书从课题研究、思考感悟、导学案、教学设计等多个角度展示了笔者对思想政治教育教学的研究、思考与实践，以期推动思想政治教育教学的创新发展，探索出可以推广的经验以及具有指导意义的理论。全书共四章，第一章主要介绍了笔者主持或参与的思想政治教育若干研究课题，为思想政治教师突破教育教学工作瓶颈提供了借鉴；第二章展示了笔者对思想政治教育教学的思考与感悟；第三章和第四章全面而系统地展示了二十多篇初中思想政治教育优秀导学案、教学设计，对一线教师开阔自己的教学设计思路、促进个人教学水平的提升起到积极作用。

路学会，宁夏回族自治区盐池县人，在盐池县师资培训中心工作，道德与法治高级教师、宁夏回族自治区特级教师、自治区拔尖人才、吴忠市优秀人才、盐池县盐州英才、自治区骨干教师、吴忠市名师、盐池县优秀教师。曾获得自治区先进教研工作者、县“十大”杰出青年、县优秀人才、优秀任课教师、县先进教育工作者、县“两个文明建设”先进个人等荣誉称号。现担任宁夏回族自治区名师工作室主持人，先后主持盐池县道德与法治名师工作室和吴忠市思政名师工作室，培养县级骨干教师6人、市级骨干教师3人，自治区级骨干1人，指导教师参加各类学科竞赛获得市级及以上一等奖12人次。

石素琴，本科学历，毕业于宁夏大学思想政治教育专业和西北政法大学法律专业，法学学士。高级教师，自治区级骨干教师。教育教学中以时政进课堂、红色融课堂、沙龙大课堂、“三进”在课堂等教学方式丰富思政课堂。参与主持自治区基础教育教学课题研究3次，结题并获奖，发表论文多篇，教学成果和优质课评比中获得县、市、自治区一、二等奖18次，被县委、县人民政府表彰为优秀教师、优秀学科教师3次。

第一章 以研助教

“课堂教学有效性的行动研究”结题报告

“提高初中思想品德课堂教学情境创设实效性的研究”结题报告

“运用导学案构建高效思品课的策略研究”结题报告

“核心素养背景下初中道德与法治课优化作业设计的实践研究”开题报告

“思想品德课堂教学情境创设实效性的现状及问题”调查报告

第二章 以思导行

提高课堂教学有效调控的方法探究

新课程视域下一堂思想品德课好课的标准

用模拟角色创设情境，让课堂“动”起来

用生活构建课堂 让生活教育学生

思想品德课堂中教学情境的有效创设

思想品德课教学实效性的案例反思

思想品德课创设有效教学情境的反思认识

有效的课堂教学提问打开学生智慧的大门

观课、议课后的反思感悟

创设教学情境 实现有效教学

用生活情境激发学生情感思维

“知识助我成长”教学点评

让课堂成为学生再认识生活的平台

思想品德导学案有效性的思考与实践

核心素养背景下道德与法治优化作业设计的实践研究

讨论式教学的几点思考

道德与法治作业设计情境应用的实践与思考

第三章 以导促学

“身边的诱惑”导学案

“竞争？合作？”导学案

“做诚信的人”导学案

“学会合理消费”导学案

“走向共同富裕的道路”导学案

“造福人民的经济制度”导学案

“自尊是人人都需要的”导学案

“尊重他人是我的需要”导学案

“彼此尊重才能赢得尊重”导学案

“人生难免有挫折”导学案

“防患于未然”导学案

第四章 以教为本

“自觉维护正义”教学设计

“弘扬和培育民族精神”教学设计

“走近法律”教学设计

“诚信是金”教学设计

“青春萌动”教学设计

“我们享有‘上帝’的权利”教学设计

“学会合理消费”教学设计（一）

“学会合理消费”教学设计（二）

“知识助我成长”教学设计

“男生女生”教学设计

“人生难免有挫折”教学设计

“维护消费者权益”教学设计

附 录