本书从几个方面阐述了深度学习理论下的中学数学教学研究，首先是对本书研究背景及其意义等进行说明；其次是对深度学习核心概念、研究现状、理论基础等进行综述；再次对核心素养视域和深度学习视域下的数学课堂教学观逐一进行简要探讨，并通过教学案例对相关理念落地的基本路径、深度学习视域下的中学数学课堂教学改进等进行分析；最后分别对概念课、原理课、活动课、习题课、复习课、试卷讲评课等中学数学常见课型，从教学实践基本理论、策略、课例等维度进行详细阐述。本书中教学课例，多在省级、国家级专业期刊上公开发表、获省市区各级教学设计和优质课比赛一等奖，集中体现了研究成员的新思想、新理念和新成果，对教学实践极具参考价值。

吴和贵，本科学历，教育硕士，高中数学正高级教师，广东省数学特级教师，广东省名教师工作室主持人，现任教于广州市玉岩中学。华南师范大学教育学部、省级中小学教师发展中心兼职教授，华南师范大学“核心基础”教育实验一线专家，广东省骨干教师（中学数学）实践导师。主持的项目一项获广东省教育教学成果奖二等奖，多项获广州市教育教学成果奖一等奖。发表论文40余篇。出版个人专著《支架式教学：有效教学的生长点——高中数学课堂教学方式的探索与研究》。提出“支架数学”的教学主张。

吴光潮，本科学历，理学学士，中学数学高级教师，孝感市优秀教师，广州市骨干教师、广州市第十六届中学数学教学研究会常务理事。现为广州市黄埔区教育研究院中学数学教研员，主要从事中学数学教育教学研究工作。获高中数学优质课比赛国家级二等奖1次，省部级一等奖2次，市级一等奖多次。在《中学数学教学参考》《中国数学教育》等多家刊物发表研究论文20余篇，多篇文章被中国人民大学复印报刊资料转载；参编专著2部；主持市级、省级课题4项，参与国家级课题1项、省级多项。

第一章  绪  论

第一节  研究背景与内容

第二节  研究目标与意义

第二章  文献述评

第一节  核心概念及研究现状述评

第二节  理论基础述评

第三章  基本教学观

第一节  核心素养视域下的中学数学课堂教学观

第二节  深度学习教学改进视域下的中学数学课堂教学观

第三节  深度学习教学改进视域下的中学数学课堂教学课例

第四章  概念课教学实践

第一节  概念课教学实践基本观点

第二节  概念课教学实践基本策略

第三节  概念课教学课例及分析

第五章  原理课教学实践

第一节  原理课教学实践基本观点

第二节  原理课教学课例及分析

第六章  活动课教学实践

第一节  活动课教学实践基本观点

第二节  活动课教学实践基本策略

第三节  活动课教学课例及分析

第七章  习题课教学实践

第一节  习题课教学实践基本观点

第二节  习题课教学实践基本策略

第三节  习题课教学课例及分析

第八章  复习课教学实践

第一节  复习课教学实践基本观点

第二节  复习课教学实践基本策略

第三节  复习课教学课例及分析

第九章  试卷讲评课教学实践

第一节  试卷讲评课教学实践基本观点

第二节  试卷讲评课教学实践基本策略

第三节  试卷讲评课教学课例及分析

后  记