新的数学课程标准提出：课程教学要凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。那么对于一线老师来说，如何在教学中把学生放在课堂的中心，通过改变学生的学习方式，关注学生的学习过程，达到发展学生的核心素养呢？本书通过展示工作室成员的实际教学案例和两个年级的导学案设计，介绍如何依托导学案优化学生的学习方式，激发学生的学习兴趣与热情，引导学生主动参与学习的全过程，让数学的学习走向深度，从而提高学生的学习能力，培养学生的数学核心素养。

郭永华，珠海市名师工作室主持人。从教以来，勤思好学，务实创新，勇于开拓，逐步形成了“新颖、灵活、开放、有趣”的教学风格，并提出 “亲近数学，让每个孩子在数学课堂中获得生命活力”的教学主张。曾多次承担省、市、区级示范、研讨课，开设市、区级专题讲座，多节课例获全国、省、市、区各级奖，撰写的多篇教学论文获奖与发表，主持或作为主要参研人完成了多项课题研究，辅导了一大批青年教师成为校、区各级名师和骨干教师。

第一篇 一年级数学教学案例

《数一数》教学案例

《上、下、前、后》教学案例

《1~5的认识》教学案例

《认识立体图形（一）》教学案例

《11~20各数的认识》教学案例

《认识整时》教学案例

《9加几》教学案例

《认识平面图形》教学案例

《十几减9》教学案例

《数100以内的数和数的组成》教学案例

《整十数加、减整十数》教学案例

第二篇 二年级数学教学案例

《认识厘米》教学案例

《角的初步认识》教学案例

《乘法的初步认识》教学案例

《7的乘法口诀》教学案例

《搭配——排列》教学案例

《数据的收集和整理》教学案例

《混合运算》教学案例

《1000以内数的认识》教学案例

第三篇 三年级数学教学案例

《秒的认识》教学案例

《毫米的认识》教学案例

《倍的认识》教学案例

《口算乘法》教学案例

《四边形》教学案例

《认识东、南、西、北》教学案例

《认识小数》教学案例

第四篇 四年级数学教学案例

《公顷》教学案例

《线段、直线、射线和角》教学案例

《三位数乘两位数的笔算乘法》教学案例

《平行与垂直》教学案例

《除数是整十数的除法》教学案例

《优化（一）：沏茶问题》教学案例

《观察物体（二）》教学案例

《小数的加减法》教学案例

《平均数》教学案例

《鸡兔同笼》教学案例

第五篇 五年级数学教学案例

《小数乘小数》教学案例

《位置》教学案例

《除数是整数的小数除法》教学案例

《可能性》教学案例

《用字母表示数》教学案例

《植树问题》教学案例

《观察物体（三）》教学案例

《质数与合数》教学案例

《体积和体积单位》教学案例

《图形的欣赏与设计》教学案例

《找次品》教学案例

第六篇 六年级数学教学案例

《分数乘整数》教学案例

《圆的认识》教学案例

《百分数的意义和读写法》教学案例

《折扣》教学案例

《圆柱的认识》教学案例

《比例的意义》教学案例

《整数、小数、分数、百分数的含义》教学案例