本书以小学语文教学为主线，对小学语文教学的基础理论进行系统全面的论述，基于此，对小于语文教学中的学生创新素养培育展开了详细地研究，探析了教师对语文创新教学地理解，对创新素养如想象力、联想思维等的培养进行了详细探讨，进一步对小学语文教学进行了有效性探究，多维度地探讨了小学语文有效性教学，对小学语文阅读教学地创新策略进行了详细探讨分析，包括小学语文阅读趣味性教学、留白艺术教学、情感教育等创新策略进行了展开讨论，进一步对小学语文阅读教学的有效性提升路径进行了论述。

刘希，1990年7月参加工作，大学学历，高级教师，自治区级骨干教师，现任石嘴山市第二十小学党支部书记、校长。先后被评为第一届石嘴山市专业技术拔尖人才、石嘴山市教坛新秀、石嘴山市巾帼建功先进个人、石嘴山市优秀教育工作者、石嘴山市优秀党务工作者，自治区教育厅优秀党务工作者、自治区爱岗敬业道德模范，全国目标教学先进个人、全国优秀小学校长。两次在石嘴山市语文优质课赛中获一等奖，执教《高大的皂荚树》获宁夏小学语文阅读教学大赛一等奖，2001年参加全国小学语文优质课赛获二等奖。论文多次在市、自治区、全国评比中获奖并在《中国教师报》《宁夏教育》上发表。曾多次承担大武口区、石嘴山市、自治区级观摩课任务，在宁夏各县区上示范课20多场次。

第一章 小学语文教学理论基础研究

第一节 小学语文教学现状

第二节 小学语文教学设计

第三节 小学语文教学影响因素

第四节 小学语文教学策略

第五节 小学语文教学评价

第二章 小学语文教学的创新素养培育

第一节 创新与创新素养概述

第二节 小学语文教师对创新教学的理解

第三节 小学语文教学中学生创新素养——创新意识培育

第四节 小学语文教学中学生创新素养——想象力培育

第五节 小学语文教学中学生创新素养——联想思维培育

第三章 小学语文有效性教学研究

第一节 小学语文有效教学理论基础

第二节 小学语文口语交际有效教学的行动研究

第三节 小学语文科普说明文有效教学研究

第四节 小学语文古诗词有效教学策略初探

第五节 小学语文识字教学中的有效教学策略

第四章 小学语文阅读教学创新实践研究

第一节 小学语文阅读教学中学生创新素养的培养策略研究

第二节 小学语文阅读趣味性教学创新实践研究

第三节 小学语文阅读教学中留白艺术的创新实践应用

第四节 小学语文阅读情感教育创新研究

第五节 小学语文审辨式阅读教学创新研究

第五章 小学语文阅读有效性教学策略研究

第一节 借助“互联网”提升小学语文阅读教学有效性

第二节 基于读写结合策略提升小学语文阅读教学有效性

第三节 渗透生本教育理念，提升阅读教学有效性

第四节 基于强化情感朗读的阅读教学有效性提升路径研究

第五节 利用游戏活动提升小学语文阅读教学的有效性

参考文献

结束语