本书以独到的思维方式诠释林卓玲老师基于“理解”的高中思想政治学科教育教学探索。共分成三个部分：首先，记录了林老师廿余载躬耕杏坛对教育的理解，以及在这个过程中所形成的教育观、教师观和学生观。其次，记录了林老师致力于“为理解而教”的探索和实践，从学科核心素养角度出发，培养学生的专家思维，引导学生“为理解而学”。最后，记录了林老师“甘当人梯”的教育情怀，从学校班级管理到区域教师专业引领到省级名师工作室骨干名师孵育，阐述自己对育人机制和评价机制的独特理解。本书凝聚了林卓玲老师对高中思想政治学科教育教学的真知灼见，凝结着教育教学实践研究的智慧和心血，映现岀聚焦前沿、积厚敦行的教育品格。
林卓玲，高中思想政治正高级教师，广东省名师工作室主持人，华南师范大学、韩山师范学院兼职教授，广东省高中思想政治学科学术研究交流中心组成员，北京师范大学政治教育硕士；揭阳市首届深化新时代教育评价改革专家，揭阳市高层次人才，揭阳市名教师，揭阳市首批高中政治学科带头人；《中学政治教学参考》封面人物、特约作者。主持（参与）10多项省级、市级课题研究，在全国中文核心期刊发表30多篇教育教学文章，4篇被中国人民大学复印报刊资料全文转载。
上 篇 抱朴含真，初心如磐笃行远
至善若水
乘物游心
礼“经”论“道”
中 篇 皓首穷经，研学行思路漫漫
思政课一体化建设的实践困境与突围路径
理解为先 概念为本
大教研：思政课一体化建设的探索与思考
搭设四维架构 创设优质议题
指向核心素养的大单元教学
思维可视化的实施路径探析
大单元视域下的教材解读与教学建议
化解核心问题 培育核心素养
主题与主线：魂与脉的搏动
从模式课堂到品牌课堂
简约之道 精致演绎
匠心独具，演绎不一样的精彩
知行互启解疑难 古今同脉扬风采
品汉字之美 悟源远流长
舞动的生命 灵动的课堂
铺设思辨路 摘取智慧花
模拟实验设悬念 多维互动解疑难
模拟活动体验“主人” 设境移情感悟“民主”
巧借图示破疑难 四探珍宝促发展
中学政治教材的重组、共构与再开发
政治课生成性教学的实施策略
无中生有巧设疑 投石冲破水中天
下 篇 滋兰树蕙，甘当人梯托青云
张弛有度话宽容
提升教学执行力 教师应该有所“求”
关于在高中阶段引入职业规划教育的研究
严爱并臻，让生命乘风飞扬
中学思想政治课堂教师教学能力评价体系的构建
鸟随鸾凤飞腾远 人伴贤良品自高