本书是一本关于在高中英语课堂教学中培养学生英语核心素养的教学研究类书籍。该书从几个方面阐述内容是：英语教师核心素养的养成、基于提升学生文化意识的英语教学、基于提升学生思维品质的英语教学、基于提升学生学习能力的英语教学、主题语境下的英语词汇教学、语篇视角下的英语阅读教学、学习活动观视角下的英语写作教学。该书将会对高中英语教师的课堂教学及专业成长带来一定的启发和引导，并提供实操性强的教学案例。 

张亚军，陕西渭南人，现就职于陕西省渭南市瑞泉中学，大学本科学历。全国优秀教师、特级教师、陕西省英语学科带头人、陕西师范大学全日制硕士专业学位研究生校外导师。在教师专业成长、课堂教学改革、高考英语命题及备考策略方面积累了很多经验和典型案例，总结出中学英语各种课型教学特色做法及高考复课备考策略，形成多项教科研成果；2014、2015连续两年参与陕西省高考英语科命题；承担省内外各级各类教师培训200余场次，主持完成多项国家级、省级科研课题，发表教育教学论文十余篇。

第一章  英语教师核心素养的培养路径

教育愿景——做一位有教育愿景的教师

成长规划——在读书实践中前行

教学反思——做一位善于反思的教师

教学风格——做一位风格独特的教师

教师气质——做一位优雅从容的教师

第二章   提升学生文化意识的英语教学基本方式

阅读与写作

倾听与言说——遇见《教师的挑战》

潜移默化

以美引善——在学生心田里播下美的种子

第三章  提升学生思维品质的英语教学模块实践

在阅读语篇中培养学生的思维品质

在完形填空语篇中培养学生的思维品质

在写作教学中培养学生的思维品质

基于高中生思维品质培养的英语阅读教学实践研究

第四章  提升学生学习能力的英语教学基本理念与方法

英语和人生

学会学习 终身受用

做善于思考课堂教学有效性的英语教师——如何上好一节课

做善于学习研究的英语教师——浅谈高考英语语法填空题答题技巧

研究运用高考英语试题的有效途径

研读新课标 迎接新高考——陕西省英语骨干教师培训发言稿

第五章  主题语境下的词汇教学分类研究

人与自我

个人情况（Personal information）

学校生活（School life）

健康生活方式（Healthy life style）

人与社会

热点话题（Topical issues）

人际关系（Interpersonal relationships）

节假日和社会实践活动（Festivals and practice in festivals and holidays）

第六章  语篇视角下的阅读教学基本策略

语篇视角下的阅读教学设计解读

有效提升学生阅读能力的教学策略

阅读词汇教学策略

第七章  学习活动观视角下的写作教学实践研究

高中英语读说写活动教学设计——以人教版高一必修二Unit 3 Reading, speaking and writing为例

基于“写作行文逻辑”的高中英语写作课教学设计——How to refine a passage

基于语块教学法的高中英语写作课教学模式

参考文献