《指向深度学习的高中英语文学阅读教学研究》一书立足作者多年实践，以提升语言学习力为基点，根据“文本问题化、问题思维化、思维活动化”教学理念，运用READ教学模式、RAISE教学模式、“读思言”等教学模式在高中英语教学中开展英语文学阅读教学实践，展示不同教学模式下的教学课例。本书理论实践紧密结合，希望能启发一线教师开展文学阅读教学研究，转变教师的教学理念和教学方式，提高英语阅读教学的效率，促进师生的共同成长，实现课堂教学的最优化以及辐射推广的最大化。

王碧文，福建省特级教师，福建省中学英语学科带头人（在培），厦门市专家型教师，厦门市中学英语学科带头人，集美大学教育硕士导师，厦门市中学英语学科带头人培养对象指导教师，集美区王碧文名师发展工作室主持人。被授予厦门市优秀教师等荣誉称号。获福建省高中英语新课程教学设计大赛一等奖、福建省中学教师说题比赛二等奖、厦门市首届优质基础教育数字资源征集评选一等奖。主持省、市、区级课题共十余项。发表多篇CN论文，曾参与人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心的著作编写工作。

第一章 高中英语文学阅读教学内涵

第一节 高中英语文学阅读教学的核心概念

第二节 高中英语文学阅读教学的主导理论

第二章 高中英语文学阅读教学现状与思考

第一节 高中英语文学阅读教学现状分析

第二节 基于文学作品的高中英语语法教学探究

第三节 基于核心素养的英语文学阅读教学探究

第三章 指向深度学习的高中英语文学阅读教学研究

第一节 深度学习内涵

第二节 指向深度学习的高中英语文学阅读教学模式

第三节 指向深度学习的高中英语文学阅读教学

第四节 基于READ模式的高中英语文学阅读教学

第四章 指向深度学习的高中英语文学阅读教学实践

第一节 READ教学模式下的高中英语文学阅读教学案例

案例1  “The Gift of the Magi”阅读教学设计

案例2  “The Apple Tree”阅读教学设计

案例3  “Salty Coffee”阅读教学设计

案例4  “After Twenty Years”阅读教学设计

案例5  “Hearts and Hands”阅读教学设计

案例6  “Cinderella”阅读教学设计

第二节 RAISE教学模式下的高中英语文学阅读教学案例

案例1  “The Little Match Girl”阅读教学设计

案例2  “Eleven”阅读教学设计

案例3  “The Necklace”阅读教学设计

第三节 读思言模式下的高中英语文学阅读教学案例

案例1  “On Christmas Eve”阅读教学设计

案例2  “The Necklace”阅读教学设计

案例3  “The Selfish Giant”阅读教学设计

案例4  “A Christmas Carol”阅读教学设计

第五章 英语教师文学阅读能力发展途径

第一节 英语文学阅读教学培训

第二节 英语文学阅读教学研究

参考文献

结  语

后  记