本书为深圳市盐田区陈霄翔——生物名师工作室全体成员创作，分为上、下两篇。上篇主题为“有趣的生物课”，结合人教版初中生物学教材，设计了十六个立意新颖、可操作性强的配套项目式学习课例。下篇主题为“教研成长在路上”，收录了工作室教师的二十篇教学心得或论文，按类别划分为“创新课堂”“素养培育”和“成长心路”三个部分，分别从高效课堂改革、核心素养培育、教师专业成长等角度展开。本书面对初中的生物学及综合实践、劳动教育教师和学生，其中上篇可直接用于辅助教学，下篇可供教师阅读参考。

陈霄翔，1987年出生，中国民主同盟盟员，深圳市盐田区外国语学校课程教学中心主任，盐田区生物名师工作室主持人。曾被国家科技部评为“十佳科普使者”，并获首批“广东省百佳生物教师”“深圳市十佳青年教师”等荣誉。工作室成果曾获广东省教育厅“实践育人”项目成果一等奖和首批深圳市中小学德育特色项目荣誉，主编《探索红树林》《绿韵盐外》等书。曾代表中国赴南非进行野生动物保护及生态教育交流，两次代表中国赴韩参与中、日、韩三国环境教育交流项目。 

上 篇 课 例 篇

课例一：生态瓶的制作与观察

课例二：探秘细胞的生活

课例三：认养红树苗，我们在行动

课例四：校园楼顶土地改造与使用

课例五：青春伴你，健康同行

课例六：寻找超市里的营养物质

课例七：我的健康我做主

课例八：走近你的“心”

课例九：从食材到动物

课例十：认识微观世界

课例十一：传统发酵技术——果酒和果醋的制作

课例十二：探究病毒的前世今生

课例十三：校园生物多样性调查和保护

课例十四：玩转鸡蛋——观察鸡卵的结构

课例十五：携手抗疫，共筑安全长城

课例十六：为爱负责——要“爱”，不要“艾”

下 篇 心 得 篇

创新课堂

构建探究式初中生物教学课堂的策略探析

初中科学分科教学后生物教学向研究性学习转化的探究

生动高效课堂背景下初中地理学习兴趣的培养

深圳梅沙海域珊瑚礁的现状与保育工作的研究

飘逸洒脱 亭亭玉立——小叶榄仁

盐田行道绿化植物生长状况调查

绚烂的微观世界

素养培育

在全市中小学开展环境教育主题综合实践活动课程的建议

以暑期研学课程为例浅谈在课程中落实学科核心素养

浅谈在高中生物学科教学中渗透心理健康教育

项目式学习如何与义务教育课程标准相契合

浅谈基于思维型的地理PBL教学模式

“双减”背景下，培养学生善学、笃学、爱学的能力

深圳市民生活垃圾分类参与意愿分析

成长心路

也谈读无用之书——教师学习的思考

成长为一个发光的老师

我的七句教师成长心得

给青春期男孩的一封信

跳出经验的牢笼

那些待开的花儿