本书从核心素养的特征入手，根据现代语文学科核心素养的基本理念，介绍了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解，并探讨了核心素养视域下高中古诗词教学的基本内容，同时对核心素养视域下的高中语文写作教学进行了详尽的叙述，深刻反映了核心素养视域下的高中语文课堂教学方面存在的新问题、新思路和新策略。与此同时，作者试图通过对核心素养视域下的高中语文群文阅读教学、核心素养视域下的高中语文课堂教学设计中存在的问题进行了深入剖析，揭示问题存在的症结，从源头入手，对核心素养视域下的高中语文课堂教学探索与研究做了详细的介绍，为高中语文课堂教学提供了理论指导。

李素梅，中学语文高级教师，江门市名班主任，江门市师德先进个人，江门市高中毕业班先进个人，恩平市教书育人先进工作者，恩平市名班主任，恩平市高考优秀个人，省高考优秀评卷员等，并在国家级核心刊物《中学语文教学》上发表论文2篇，96篇教育教学论文、教学设计、课例获省、市级奖项。她主持两个省级课题和一个江门市教育科研课题的研究，三个课题均已结题，课题研究成果获省级奖励。

第一章 核心素养

第一节 素养概念辨义

第二节 中外关于核心素养的研究

第三节 我国学生发展核心素养体系的内容

第四节 PISA的发展及其影响

第二章 语文学科核心素养

第一节 语言建构与运用

第二节 思维发展与提升

第三节 审美鉴赏与创造

第四节 文化传承与理解

第三章 核心素养视域下的高中语文群文阅读教学

第一节 核心素养视域下的高中语文群文阅读教学概念界定

第二节 核心素养视域下的高中语文古诗词群文阅读教学

第三节 核心素养视域下的高中语文文言文群文阅读教学

第四节 核心素养视域下的高中语文现代散文群文阅读教学

第五节 核心素养视域下的高中语文小说群文阅读教学

第四章 核心素养视域下的高中语文写作教学

第一节 核心素养视域下的高中议论文写作教学

第二节 核心素养视域下的高中语文微型写作教学

第三节 核心素养视域下的高中语文思辨性写作教学

第五章 核心素养视域下的高中语文课堂教学设计

第一节 核心素养视域下的高中语文备课设计

第二节 核心素养视域下的高中语文作业设计

第三节 核心素养视域下的高中语文课堂活动设计

第四节 核心素养视域下的高中语文学习活动设计

第五节 核心素养视域下的高中古诗词教学设计

第六节 核心素养视域下的高中“名著导读”活动设计

参考文献

后  记