本书是笔者多年教育教学实践的成果。内容主要有三大板块：一是在多年的课改教学中，坚持通过实践活动培养学生的语文能力。坚持运用“以读促悟、以悟促读、读写结合、以评价促效率”的教学方法，构建了了解内容-品析语言-语言练习的教学框架。通过实践研究，撰写了小学语文学科教育科研的一些做法和经验，课堂教学论文等。二是班主任工作的德育案例、论文,笔者通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。三是为了让更多人了解教育，参与教育，近年笔者撰写了50多篇教育动态通讯，本书是部分教育动态通讯，有教科研活动，教师教材培训活动，教师资格面试官培训等方面的通讯。
黄咏俏，清远市平安学校教师，中共党员，华南师范大学教育管理本科毕业，小学语文高级教师。清远市名班主任，清远市名班主任工作室主持人。受聘为许昌电气职业学院领航航空学院兼职副教授，广东岭南职业技术学院管理工程学院创新创业导师。全国阅读活动优秀指导老师、广东省优秀班级辅导教师、清远市清城区首批名教师、清城区优秀少年队辅导员、清城区优秀教师、清城区优秀教育通讯员。
上 篇 小学语文语用研究与实践
理论研究
小学中高年级语文课堂教学中提高学生语用能力的研究
阅读教学以“语用”为核心的思考
把握文本主题，落实读写训练
把握训练点，评价促效率
读懂是一种乐趣
厚积薄发话习作
于细微处习练语言
阅读探究，深化主题体验
浅谈如何发展和培养小学生的口语交际能力
全程投入，自主参与
自主参与，放飞自我
让生活走进作文课堂
如何提高语文课堂教学的实效性
走出合作学习的误区
解读名著细节，提高习作能力
巧妙切入，让低年级写话起步无痕
让孩子的心灵在阅读中飞扬
善用评价，开启学习的闸门
用语言文字浸润孩子的心田
我的“虎”恼
教学实践
“我喜欢的一则格言”教学设计
《和时间赛跑》第二课时教学设计
《两小儿辩日》教学设计
《临死前的严监生》教学设计
《他们那时候多有趣啊》互动探究教学设计
《唯一的听众》第二课时教学设计
下 篇 小学德育研究与实践
理论研究
丰富学生的情感体验，促进课堂教学效率的提高
启迪心智，逐梦奔跑
谈谈小学班级的科学管理
语言表达与礼仪素养的形成
教育实践
“退一步”之后
做个“善变”的班主任
策略巧，效果好
附 录
后 记