付建美，女，中学英语高级教师，兰州市骨干教师，现任教于兰州市外国语学校。从事教学工作28年，善于学习思考，刻苦钻研业务，勇于求知，探索教育教学规律，改进教育教学方法，兢兢业业做好本职工作。

参与编写教育部审定、河北教育出版社义务教育教科书《初中英语（衔接三年级起点）》的编写工作。有多篇教育教学论文发表并获奖。主持研发了系列英语校本教材。曾获得首届全国外语教师“教学能手”“外语教师名师”称号；甘肃省第三届中小学“青年教学能手”称号；第六届全国中小学外语教师“园丁奖”称号；甘肃省教育厅甘肃省义务教育学校英语教师“送陪到县、科技助教”专家团成员；甘肃省初中毕业生学业考试英语学科质量评价专家；甘肃省学科教学研究专家；甘肃省教育学会中小学外语教学专业委员会理事；甘肃省首批“金钥匙”导师团导师；兰州市教育局首届教师发展学校成员；兰州市教师发展学校第二届英语学科指导教师。

2012年获得金城名师称号，并成立了“初中英语付建美名师工作室”。

第一辑?特稿：发展中的工作室

付建美老师的主要教育教学思想

砥砺德行，蓄势成长

甘肃省英语名师工作室建设的现状与启示

第二辑?教学设计精选

教学设计——付建美

Unit 12导学案——付建美

Learning  Plan——车蕾

教案——李玲婕

Section B（1a～2c）的教学设计及课后反思——刘小萍

刘小萍的教学设计与反思

人教社教学设计大赛参评设计——田黎

第三辑?优秀论文展示                                 

基于高效课堂教学意图的设计与思考

浅谈快速提高英语阅读能力的技巧

诵读在英语教学中的作用探究

初中英语有效性阅读教学对策

浅析英语原声电影在初中英语听说教学中的辅助作用

对新课程评价理念转变的认识与思考

英语句型教学的操练和作用

新理念课堂模式实践

浅议“参与式”教学对英语教师发展的帮助

浅谈英语课堂活动的多样式  

浅析中考英语复习方法

第四辑?课题成果汇报                                 

2015年兰州市教育科学规划课题《新课程理念下初中英语课堂教学设计策略的研究》

《英语课堂教学如何设计和开展“任务型”教学活动》结题报告

《中学英语课堂教学高效性实践研究》结题报告

《对于全日制普通高级中学美术特长学生英语课堂学习兴趣的现状调查与对策研究》课题结题报告

《基于课堂教学复述课文活动发展的策略与研究》结题报告

兰州市外国语学校英语小班化教学特色研究

第五辑?快乐教育思索                                 

同伴互助，共同成长

因爱而幸福

从“立格”走向“破格”

爱的教育，让山谷的回声更嘹亮

关爱教育，融化坚冰

教研之路，且行且悟且珍惜

第六辑?课程开发                                     

校本课程开发与实施方案

参考文献

第一辑   特稿：发展中的工作室

付建美老师的主要教育教学思想

新课程特别强调人的发展和以人为本的教育思想，强调学生的情感态度及健康的人生观等。教师不应再是课堂的中心，教师要认识到自己角色的转换，为此教师要转变教育教学观念：

（1）课堂教学以教师为中心转变为以学生为中心。

（2）以知识的掌握为中心转变为以能力的培养为中心。

（3）教师传授知识的模式向学生探究知识的模式转变。

新课程倡导新教学方法及新的学习方式，如任务型语言教学、合作学习、体验学习、全语言教学等都是为了促使教师掌握新的教育教学方法。

（1）鼓励学生用语言去做事情，即在做中学。语言只有在用中才能得到巩固习得。

（2）主张真实的语言输入。教师应当给学生大量真实的语言输入，创设真实的语言情境。

（3）提倡合作学习。教师应鼓励学生相互之间进行积极、主动的交流，共同完成某项学习任务等。语言是有社会性的，它是人们交流沟通的工具。因此学生一定要在合作中用语言传达信息共同完成学习任务。

（4）提倡学生通过自己的体验发现语言的规律。这就要求教师改变过去授课的方式，给学生创造机会，让他们创造性地使用语言、体验语言。

英语教学绝不仅仅涉及语言学习理论，它还涉及其他几门相关学科，如心理学、教育学、心理语言学、社会语言学等。为此，教师要丰富相关学科的理论基础知识。

初中英语的教学内容很丰富，各种版本教材的编写方式也不尽相同，教师在拿到一本教材后需要根据情况进行处理和取舍，因此教师还要具备处理教材的能力。

在初中英语教学中，教师需要具备某些教学技能、技巧，如板书、英文歌曲的教学、英语游戏及其组织、简笔画及其在教学中的应用、常用教具的制作、电教仪器的使用、计算机及多媒体辅助英语教学技能等。为此，提高教师的教学技能、技巧就成为现代英语教师的必要素质要求之一。

砥砺德行，蓄势成长

——初中英语付建美名师工作室成长历程

为贯彻落实《兰州市中长期教育改革与发展规划纲要（2011—2020）》，充分发挥优秀骨干教师在教师专业成长和教育科研中示范、引领、辐射和带动作用，促进我市教师队伍专业化发展，进一步推进课堂教学改革，落实素质教育，培养英语学科名师队伍，整体推进初中英语教育教学质量提高，兰州市教育局在全市中小学、幼儿园、中等职业学校分学段、学科设立“兰州市名师工作室”。创建名师工作室旨在为名师发挥示范、引领、辐射作用搭建平台，努力培养一支兰州区域教育专家，同时在名教师的指导下，加快培养一批具有高尚师德师风、高超教育艺术、鲜明教育风格的骨干教师，为兰州教育可持续发展提供源动力。2012年6月，经推荐、答辩及网上投票等一系列选拔后，成立了“初中英语付建美名师工作室”。兰州市外国语学校付建美老师成为该工作室领衔教师。

名师工作室依据《“兰州市名师工作室”实施方案》开展教科研、师资培训有关工作。本工作室是由付建美作为领衔教师负责进行初中英语教育教学研究与实践的团队。工作室为热爱初中英语教育、乐于研究、期待专业成长的成员提供学习、研讨的发展平台，促进全体工作室成员教育教学实践能力与专业素养的提高。

一、名师工作室建立及运转状况

2012年8月，在工作室成立之初，根据市教育局有关规定，在兰州市范围内选拔了10位具有高尚德行，年龄在45周岁以下，且想有自我发展需求，热爱英语教学，热衷于初中英语教学的研究，善于反思和提炼的市、县区级教学新秀、骨干教师成为本工作室成员，并报教育局师资处备案。同时，由省教科所教研员任志娟老师、甘肃省基础教育课程教材中心特级教师张晓玲老师、市教科所教研员马颖老师和晁生荣老师组成了工作室的专家指导团队。

本工作室与全体成员以共同研究“初中英语高效课堂教学研究”为项目核心，进行专业理论学习，分层次多方面开展课例研究，切实解决英语教育教学中的实际问题，提高课堂教学效率，提升学生英语素养。在围绕项目研究过程中，提升教师的研究意识，促进工作室成员的专业成长，形成工作室的特色品牌。

2012年10月25日下午，兰州市“初中英语付建美名师工作室”启动仪式在兰州市外国语学校学术报告厅举行。在启动仪式上，工作室集体学习了工作室方案、三年规划及工作室考核制度等，工作室成员与工作室签订了协议，并根据个人特长进行了具体分工，建立了QQ群，使之成为我们工作交流的平台。通过QQ群发布工作动态，安排工作任务，交流教育教学心得。工作室注册了兰州数字公共教育平台网站，供大家交流学习。工作室成员李玲婕、蔡玉、宋冰和其他成员一起整理、上传工作室所有教研资料，现在已上传文件与学习资料280多篇，与工作室成员所在学校共同交流学习，共同成长，努力打造高效课堂。

本工作室自2012年10月启动以来已三年多， 在此期间，各位成员积极献计献策，身体力行，超负荷完成各项工作。虽然没有丝毫的报酬，但大家还是孜孜不倦地进行教学研究，主动承担各项教研任务，这分明是一种责任、一种执着，是对教育事业的热爱，是对我们兰州教育的奉献。工作室欲实现引领、辐射、带动和培养年轻教师的目的，就必须要利用课堂这块主阵地，因此我们每次活动都离不开课堂教学的实施和研讨。工作室立足本校，放眼全市，以提高初中英语教师教科研能力为目标，带领团队成员认真学习初中新课程教育教学理念；紧紧抓住英语课堂教学的重点和难点问题，聚焦课堂教学实践和研究；充分发挥一批优秀教师的才能，大胆进行新课程教学模式和方法的改革；开展学生自主、合作、探究性学习研究，提高课堂教学的实效性，促进学生全面发展。我们的三年研修目标：在三年工作期内，能够在原有专业水平基础上有较大的提高，成为兰州市有较大影响力和知名度的初中英语名师工作室。具体的专业发展目标主要包括：

（1）主持扎实有效的课题研究。首先是做好本工作室的科研课题《新课程理念下初中英语课堂教学设计策略的研究》，其次是带领课题组其他成员继续做好下阶段工作。

（2）每年至少有一篇论文在省级以上刊物发表。

（3）每年为本校学科教师做一次学术讲座，对市属学科教学起到辐射、引领作用，到教学薄弱学校做学术讲座或教学示范，指导本校或市属学科教学实践活动，提升学科教学水平；开设公开课1～2次。

工作室在市教育局、市教科所及学校的领导下运转正常。

二、外语学校配套经费、场地支持情况

在兰州市外国语学校各级领导的关心和支持下，“初中英语付建美名师工作室”的工作得以顺利开展。学校为工作室提供了必要的经费支持和工作场所支持。外语学校办公条件有限，学校领导、办公室和教研室也积极支持工作室工作，为参加教学活动的人员安排了工作室专用办公和研讨场所。学校各级领导和全体外语教师及学校其他学科的青年教师为工作室的工作开展做出了努力和提供了帮助。学校领导积极支持和参与工作室在外语学校举行的一切教科研活动，并给出了很好的指导意见和建议。市教科所教研室主任李培荣和教研员马颖老师及省教科所教研员任志娟老师和省教材中心教研员张晓玲老师对本工作室也给予热情的支持和关怀，并为每次担任公开课的教师进行指导和鼓励。因学校办公楼办公室紧张等原因，工作室暂时与“名班主任工作室”合用一间办公室作为办公场所。

三、工作室教学科研活动及取得的成绩

三年多来，虽然工作条件相当艰苦，但是工作室全体成员齐心协力，克服重重困难，在教育教学研究等方面做了大量工作。利用课堂这块主阵地，坚持践行自主、合作、探究的理念，积极有效地带动和影响了一批青年教师的成长；结对帮扶，送教下乡。此外，工作室积极争取，为年轻教师搭建展示自我、互相学习、共同进步的平台，也为我们的英语教学和研究创造了收集素材、集思广益、共同探讨的机会。值得一提的是，工作室成员、外语学校的英语教师，尤其是年轻教师正在不断地努力学习、大胆探索， 积极参与教科研活动。可喜的是，一分耕耘一分收获，辛勤努力迎来了累累硕果：

（1）市级规划课题《新课程理念下初中英语课堂教学设计策略的研究》已结题并通过鉴定。

（2）校本课程教材“听（Listening）、说（Speaking）、读（Reading）、写（Writing）”已编写完成，并在2012年全市校本教材的评比中获得一等奖、二等奖和三等奖。经典影视欣赏、德语、法语及社团活动校本教材也已研发和实施。

（3）2012年10月，工作室积极参与并协助组织承担了甘肃省初中英语优质课竞赛和甘肃省优质课说课比赛；参与了兰州市教育局组织的第十一届教学新秀比赛的活动；参加了2013年4月甘肃省教育学会中小学外语教学专业委员会组织的第一届甘肃省中小学外语教师新课程优秀课例比赛活动；2014年9月参与并协助组织承担了“第四届全国少数民族地区中小学英语教学与教师发展研讨会”；工作室组织参与了大型教学观摩活动数次（兰州市外国语学校、外语教学专业委员会、兰州市第七中学、兰铁四中、兰州市第六十五中学）、“三名”送教下乡及其他教研活动数十次。2015年10月参与并协助组织承担了“2015年甘肃省第三届中学教师教学技能大赛”活动。

工作室成员也有了喜人的成果和业绩。

领衔教师付建美

① 教学论文发表于《新课程学习》和《甘肃教育》。

② 个人市级课题Vocabulary Learning and Teaching through Classroom Teaching Activities 结题并获得成果一等奖。

③ Research on Retelling Development through Classroom Teaching Activities结题并获得成果二等奖。

④ 2013年3月，在首届兰州市中小学校本教材评比中，研发的学校校本教材系列教材之一 Listening Comprehension For Junior Students 获兰州市教育局校本教材评比一等奖，并获得优秀设计奖。

⑤ 参与学校外语组市级规划课题《兰州市外国语学校英语小班化教学特色研究》，2014年结题并通过鉴定。

⑥ 2013年，申报工作室市级规划课题《新课程理念下初中英语课堂教学设计策略的研究》，2015年已结题并通过鉴定。

⑦ 集中培训从张掖市肃南县、武威市天祝县以及甘肃省“金色教范”骨干教师来兰州外国语学校进行教学研讨的青年教师。

⑧ 参与市教育局组织的“三名”下乡送教活动数次，并获得好评。

⑨ 成立甘肃省“金钥匙”导师团队并实施“送培进校”项目活动。与榆中县上花学校结为“互帮互助，教学示范”活动校。

⑩ 2013年，参加人教杯全国外语教学设计大赛荣获一等奖。

 2010年起，参与义务教育课程标准实验教科书冀教版全国统编教材《英语》编写及改编工作，现在已全部结束编写及改编，顺序排名第六人。

 2009年起，参与编写《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（英语）。

 2012年，编写河北教育冀教版七年级《英语配套综合练习》、八年级《英语配套综合练习》和新修订版七年级、八年级《英语配套综合练习》。

 2009年起，参与编写新课标《英语中考导航》。

 2013年7月，首届教师发展学校学员结业，并同时被聘为第二届教师发展学校学科指导教师，与此同时主持并承担一节名师公开课。

 2013年11月3日，在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中获得优秀课展评教学一等奖，并获得优秀设计奖。

 2013年11月3日，在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中辅导刘小萍老师及李蕊玲老师获得课堂教学及说课一等奖。

 2013年11月20日，与外语学校外语教师李蕊玲及工作室成员窦淑丽赴榆中上花学校送教下乡并进行教师培训。

 2015年11月受邀赴定西通渭县进行骨干教师培训。

 2015年12月受榆中县教育局邀请携手杨正仁名师工作室对全县英语教师进行送教同课异构及教师培训。

 2015年12月受西北师大教育学院邀请对“2015国培”骨干教师进行培训。

 2015年12月在甘肃省“金色教苑”兰州市外国语学校基地校对全省骨干教师进行培训。

工作室成员马玉萍

① 2012年9月，荣获校级优秀班主任称号。

② 2012年10月，指导彭佳嘉老师荣获甘肃省初中英语课堂教学优秀课一等奖。

③ 2012年11月，个人课题《初中生在校期间伤害事故及其预防的问题与对策研究》通过鉴定并荣获“个人课题”优秀成果二等奖。

④ 2012年12月，参加编写义务教育教科书七年级（下）英语配套练习，并由甘肃教育出版社出版发行。

⑤ 2013年3月，在首届兰州市中小学校本教材评比中，编写的兰州市外国语学校校本系列教材之一 Reading Comprehension For Junior Students 荣获二等奖。

⑥ 2013年4月，指导彭佳嘉老师获第七届全国初中英语教学优秀课展评一等奖。

⑦ 2013年5月，指导学生第七届奥林匹克杯全国英语作文大赛获一等奖。

工作室成员刘小萍

① 2013年，被评为兰州市市级骨干教师。

② 2012年，被评为校级优秀班主任。

③ 2013年，编写的兰州市外国语学校校本教材English Examination Composition Selected for Junior Students 获首届兰州市中小学校本教材评选一等奖，并获得优秀编辑奖（兰州市教育局）。

④ 2013年，获得甘肃省第一届中小学外语教师新课程优秀课例比赛初中组一等奖。

⑤ 2013年，获得第七届全国初中英语课堂教学优秀课展评一等奖、最佳课件使用奖。

⑥ 2013年，被评为校级首届十大“我最喜爱的老师”。

⑦ 2013年，创设“快乐ABC”英语课堂教学模式。

⑧ 2012年，指导青年教师马磊在第六届全国初中英语课堂优秀课展评中获一等奖， 本人获优秀指导教师奖。

⑨ 2012年，指导彭佳嘉老师在甘肃省初中英语优质课比赛中获一等奖。

⑩ 2013年，指导韩应霞老师在第六届全国初中英语课堂优秀课展评中获一等奖。

 2013年，指导学生30多人获奥林匹克杯全国英语作文大赛一等奖、二等奖、三等奖。

 2013年11月3日，在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中获得课堂教学一等奖。

 2013年起，成为甘肃省“金色教苑”培训基地——兰州市外国语学校教师发展中心主任。

 2014年兰州市规划课题《兰州市外国语学校英语小班化教学特色研究》结题并通过鉴定。

 2015年10月荣获“甘肃省第三届中学教师初中英语课堂教学技能大赛”一等奖并获得“甘肃省技术标兵”称号。

工作室成员蔡玉

① 2012年9月，获得校级“优秀班主任”。

② 2012年9月，获得校级“优秀党员”。

③ 2013年1月，辅导多名学生在全国基础教育英语综合能力竞赛中获得二等奖、三等奖。

④ 2013年5月，获兰州市第一届青少年数码摄影作品展示优秀辅导奖。

⑤ 2013年3月，在兰州城市学院外国语学院教学研讨活动中做题为“新课程背景下初中英语阅读教学方法探究”的学术报告。

⑥ 2013年3月，在兰州城市学院外国语学院教学研讨活动中做示范课一节。

⑦ 2013年9月，辅导王芳娟老师在81中第二届青年教学能手活动中获第一名。

⑧ 2013年11月3日，在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中获得优秀课展示教学一等奖。

工作室成员车蕾

① 2013年，由本人撰写的论文《学案教学与学生角色地位的转换》在第七届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会中荣获二等奖。

② 2012年，被评为兰州市市级学科带头人。

③ 2013年9月，被评为兰州七中优秀教师及兰州七中首届校级教学名师。

④ 2013年6月，参加兰州市教育局组织的第一届兰州教师发展学校培训并结业。

⑤ 2013年10月，承担了学校高一年级的文明礼仪校本课程专题讲座。

⑥《初中英语听力障碍及训练策略刍议》刊登于2013年4月的《中国校外教育》中旬刊。

⑦ 2013年4月，在国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的第七届全国初中英语课堂教学优秀课展评中荣获一等奖。

⑧ 2013年4月，全程参与观摩国家基础教育实验中心外语教育研究中心举办的“第七届全国初中英语教师教学基本功大赛暨教学观摩研讨会”。

⑨ 2014年，被评为甘肃省骨干教师。

工作室成员李玲婕

① 2012年12月，获得第六届奥林匹克杯全国英语作文大赛国家级指导一等奖。

② 2012年12月，获得第六届奥林匹克杯全国英语作文大赛“奥林匹克教练员”称号。

③ 2012年12月，获得第六届奥林匹克杯全国英语作文大赛“全国英语教学能手”称号。

④ 2012年12月，所指导学生获全国中学生英语翻译大赛初二年级组一等奖。

⑤ 2013年1月，所指导学生分获全国基础教育英语综合能力竞赛一等奖、二等奖、三等奖。

⑥ 2013年4月，获得甘肃省第一届中小学外语教师新课程优秀课例比赛初中组二等奖。

⑦ 2013年9月，被评为安宁区优秀班主任。

⑧ 2012年12月，课题《浅析英语原声电影在初中英语听说教学中的辅助作用》结题并获得优秀成果一等奖。

⑨ 2013年11月，教学论文《浅析英语原声电影在初中英语听说教学中的辅助作用》获得“新形势下教育创新理论与实践论坛大赛”二等奖。

工作室成员岳建生

① 2012年12月，第九届兰州市基础教育优秀教科研成果二等奖（本人在课题研究成员中排第一位）。

② 2012年12月起，主编《英语中考导航》（人教版）。

③ 2012年12月，参编《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》英语。

④ 2012年12月，指导学生荣获2012年中学生英语能力竞赛七年级一等奖。

⑤ 2012年11月，指导徒弟雷菁荣获兰州市第11届教学新秀。

⑥ 2012年10月，被聘为“国培计划”甘肃省省级初中英语学科专家。

⑦ 2012～2014年被聘为甘肃省学科教学研究专家。

⑧ 2013年3月，在兰州城市学院外国语学院做题为“学习新课标、加强师范技能，做好英语教师招考准备”的报告。

⑨ 2013年4月，被聘为甘肃省第一届中小学外语教师新课程优秀课例比赛评委。

⑩ 2013年5月，被聘为兰州市教师资格证课堂测试评委。

 2013年5月，被聘为兰州市城关区优质课评选评委。

 2013年6月，参加第一届兰州教师发展学校集中培训并结业。

 2013年7月，论文《谈七年级写作训练》发表在《中国校外教育》2013年第七期。

 2013年9月，被评为兰州十九中集团优秀教师。

 2013年9月，被城关区区委、区政府授予“兰州城关区名教师”称号。

工作室成员张晓霞

① 2012年，参加兰州市中学课堂教学竞赛获一等奖。

② 2012年，参加甘肃省中学课堂教学（说课）比赛获一等奖。

③ 2012年，所写论文获“人教杯”论文大赛三等奖。

④ 2012年，在教育部“国培计划”培训中获“优秀学员”称号。

⑤ 2012年，辅导学生参加全国中学生英语能力竞赛，三人获一等奖。全国中学生英语作文大赛一等奖、二等奖、三等奖各1人。

⑥ 2013年，参加全国初中英语课堂教学优秀课展评，获一等奖及最佳教学设计奖，所写论文获二等奖。

⑦ 2013年，参与编写《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（英语）。

⑧ 2013年，被评为校级及兰州市教育局系统优秀教师。

⑨ 2013年11月3日，在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中获得优秀课展示教学一等奖。

工作室成员宋冰

① 参加2012～2013学年第一学期兰州市第六十五中学骨干教师公开课。

② 获得2012～2013学年第一学期兰州市联片办学安宁片区第一届“爱生杯”高效课堂示范观摩课优秀奖。

③ 2012年4月，在宁夏银川参加兰州市教师发展学校第一届第二期培训并在教学研讨活动中做公开观摩课。

④ 2012年10月，观摩了在兰州市外国语学校举行的甘肃省初中英语教学能手评选活动现场授课比赛。

⑤ 2012年11月、2013年6月，分别参观学习了榆中小康营、平凉西峰齐家楼初级中学的教改经验。

⑥ 指导并培养兰州市第六十五中学柴婧、张穆岚老师获得本校2012～2013学年第一学期“青优课”竞赛一、二等奖。

⑦ 2012年指导王雅洁等十数位学生获得全国基础教育英语综合能力竞赛兰州赛区竞赛活动三等奖。

⑧ 获得兰州市教育局系统2013年“优秀教师”称号。

工作室成员窦淑丽

① 指导马丹老师获得甘肃省初中英语优质课竞赛一等奖。

② 参与编写了《中考完全解读金牌夺标总复习》。

③ 参与编写《省教材中心八年级上配套练习》。

④ 个人课题“中心英语课堂教学高效性实践研究”获兰州市二等奖。

⑤ 2013年，获得兰州市第一届中小学教学技能大赛优胜奖。

工作室成员田黎

① 2013年9月，参加“首届甘肃省中小学教师课堂教学技能大赛”英语学科比赛获得一等奖，同时获得“甘肃省技术标兵”称号。

② 2012～2014年，考入西北师大外语学院进行硕士研究生研修；2015年毕业，进入兰州市教育科学研究所担当英语学科教研员。

工作室成员在繁重的教学任务完成之后，也促使自己在专业化发展方面做出了努力，取得了一系列的教学和教育成果，得到了各自所在学校的称赞和表彰。

学贵在思，通过教学研讨活动，提出问题、解决问题，才能使我们的教育教学更趋于完善。

过去的三年中，工作室在兰州市教科所、兰州市外国语学校、兰州市第五中学、兰州市第七中学、兰州市第八中学、兰州市第十一中学、兰州第六十五中学、兰州市第八十一中学、兰州交大东方中学、兰州市城关区十九中集团等学校的大力支持下，多次开展教研活动，探讨英语教学。每次活动大家都积极参与，全力以赴，认真对待。每次授课前都要集体备课，领衔人认真把关指导，然后由主讲教师授课、说课，最后大家各抒己见，逐个评议，找出成功的地方，积累经验，进行反思。此外，工作室也着力于“自主、合作、探究”模式的有效教学探索，并在原有教学研究基础上摸索探讨，达成共识，初步形成一套初中英语课堂教学模式——快乐ABC英语课堂、情境英语课堂等初中英语课堂教学模式。

四、《名师工作室方案》中预期目标的实现情况

工作室所有成员服从管理，能够按时参加各项教研活动，并积极承担有关工作任务，有年度计划、三年研修计划和阶段性总结（在每期简报之中），已发表和交流的论文几十篇（也在简报之中），公开课课件及教案以电子文档保存。在过去的三年里，每人至少承担过两次大型的公开教学或者教研活动，并在自己所在学校承担示范课教学，各自在工作量繁重的情况下，加班加点地完成工作室有关工作任务。《名师工作室方案》中的预期目标要求每位成员要有较高层次的发展和专业化的发展及培养青年教师的任务。三年来，这个预期目标基本实现，所有成员在原来的基础上都取得了可喜的成绩，提高了自己的教学教研能力。

五、团队能力提升情况

面对基础教育课程改革，如何加快教师专业化成长的进程，建设一支高素质的教师队伍；如何使学校得以持续性发展；如何把学校构建成一个学习型的组织；怎样才能引领广大教师走在课程改革的前沿，成为学校当前的首要任务。通过名师示范，全面促进专业带头人培养、优秀教学团队建设，提升学校教育教学成绩，以名师工作室为依托，促进教师专业成长。目前，名师工作室的老师们正按照既定计划不断努力，一定会通过不懈努力，充分展示工作室的水平和风范，发挥名师的领衔、示范、激励、凝聚和辐射作用，为兰州市基础教育学校的发展做出应有的贡献。

名师团队在工作三年之际，已培养出多名优秀教师。岳建生荣获省级骨干教师、区级名师称号；车蕾荣获省级骨干教师、校级名师称号；车蕾、岳建生、刘小萍、张晓霞、蔡玉五人荣获市级学科带头人及市级骨干教师称号；马玉萍、窦淑丽、宋冰三人荣获县区级骨干教师称号。田黎老师参加甘肃省第一届初中英语技能大赛获得一等奖，并获得“甘肃省技术标兵”称号；窦淑丽老师和岳建生老师在兰州市第一届英语技能大赛中获得优胜奖；刘小萍老师已被学校聘为教师发展室主任和政教处副主任，在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中获得课堂教学一等奖；并在2015年甘肃省第三届中学教师教学技能大赛中获得一等奖，并获得“甘肃省技术标兵”称号。张晓霞老师和蔡玉老师在第九届全国外语实验学校校长高峰论坛暨外语教学观摩研讨会活动中获得优秀课展播教学一等奖。宋冰老师和张晓霞老师在2013年获得教育局系统“优秀教师”称号；李玲婕老师获得安宁区“优秀班主任”称号。

按照要求，每位工作室教师和领衔名师，每学年都至少要带出一名徒弟，车蕾老师、马玉萍老师、刘小萍老师、宋冰老师和蔡玉老师都在本校带徒弟并辅导徒弟取得了可喜的成绩。工作室的每位教师都通过传、帮、带等多种形式培养了多个学校的青年教师，开展了丰富的教研活动，充分发挥了名师的示范作用和辐射作用，实现了业务上的传、帮、带，促进教师队伍的共同成长。

工作室的老师们围绕教师专业知识、专业能力、专业态度的发展三个方面，正在努力打造一支“理念前瞻、师德高尚、业务精良、善研乐教”的教师团队，全面提升教师的综合素质，切实落实名校、名师、名学科工程。  

工作室的老师们充分发挥名师工作室的作用，在领衔教师的引领下开展培训学习活动。在名师带领下研讨交流，通过科研论坛分享有形成果。研发了初中英语听、说、读、写及经典影视欣赏及德语、法语和社团等校本课程，在这一过程中渗透了工作室刘小萍老师、马玉萍老师及我校徐小欢老师和高万梅老师的辛勤汗水。

多数名师在完成教学任务的同时，不断总结经验，静下心来，写反思、随笔，写对教育教学的感悟，并发表在各类教育教学期刊上。

教师专业发展是一个积累的过程，在实际工作中，我们要加强校园文化建设，打造团队精神，凝聚群体优势，激发教师的集体智慧；要把专业引领、自我反思与教学实践紧密结合起来，不断完善制度建设，使教师的专业素质真正得到提升，进而推动教育教学的更快发展。

六、工作室经费的使用情况

到目前为止，工作室每