本书以化学新课程改革为背景，为适应教师专业化发展的要求，培养高素质的化学教师而编写，旨在提高化学教师撰写中学化学教学论文能力。 本书按照论文研究方向分为七个部分，分别为问题“商榷型论文的撰写”、“实验改进型论文的撰写”、“考试研究型论文的撰写”、“文本解读型论文的撰写”、“理论应用型论文的撰写”、“测查调研型论文的撰写”和“教育实践型论文的撰写”。每个部分按照“范文导读”、“模板提取”、“选材建议”、“拓展阅读”以及“反思尝试”构成，以具体实例的导读提取模板，然后给出选材建议，总结归纳七种类型中学化学教学论文的具体撰写要求和技巧，帮助读者阅读、构思以及撰写中学化学教育教学论文。 本书为一线中学化学教师专业发展、继续教育培训及高等师范院校化学教育专业学生学习使用，也可以作为化学教学研究员以及其他中学化学教育工作者的参考读物。

刘立雄，1970年出生，高中化学正高级教师，广东省中小学名教师工作室主持人。华南师范大学教育学部兼职教授，华南师范大学硕士研究生及教育硕士兼职导师，广东第二师范学院化学系兼职教授，广东第二师范学院省教师发展中心首席专家。广东省教育科学规划学科组专家，广东省中小学教辅材料评议专家库成员，广东省普通高中化学教师职务培训辅导教师。全国高中化学奥赛决赛指导教师，广州市“教育e时代”名师辅导网名师。主持或参加省级课题近十项，主编、参与各类书籍编写、发表及论文获奖百余项。

邓峰，1981年出生，新加坡南洋理工大学博士，华南师范大学化学学院副教授、硕士生导师、学科教学（化学）专业指导组组长。担任教育部国培项目授课专家，《Science Education》《Computers & Education》等SSCI期刊审稿专家。研究方向包括化学（科学）教育、化学教师教育（PCK/TPACK）、科学本质、学科概念架构。目前在国内外教育学与心理学杂志上发表学术论文60余篇，第一作者36篇，其中SSCI期刊上14篇，CSSCI期刊论文5 篇，中文核心期刊上发表论文40余篇，并有5篇被中国人大报刊复印资料全文收录。

第一章  问题商榷型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

第二章  实验改进型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

第三章  考试研究型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

第四章  文本解读型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

第五章  理论应用型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

第六章  测查调研型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

第七章  教育实践型论文的撰写

一、范文导读

二、模板提取

三、选材建议

四、拓展阅读

五、反思尝试

参考文献