亲近数学:郭永华教师工作室成果汇编
- 作者:郭永华编 著
- 出版社:东北师范大学出版社
- 标准书号ISBN:978-7-5681-4220-5
- 定价:36.00元
- 出版时间:2018年2月第1版
- 开本:16
- 用纸:胶版纸
- 页码:192
- 购买地址:http://suo.im/2keQqW
相对其他学科来说,数学因其高度的抽象性和严密的逻辑性,让许多人觉得它是冰冷的,这是一门思维性极强、枯燥、难以靠近的学科。因此,在学习的时候很多学生感觉摸不到边,渐渐失去对学习数学的兴趣,甚至出现对数学的畏惧和排斥情绪,这些因素都将不利于学生今后的成长。我们知道,数学教育不仅仅是一种单纯的知识技能传递,它还是培养探索求知精神和完善人格的教育过程。在数学教育中要培养学生坚韧不拔的意志,坚持真理的风骨,勇于承担、刻苦顽强的品质,培养学生做事的严谨态度和善于反思的自觉习惯。一句话就是:数学教育要在培养和发展思维的同时,关注学生人格和可持续学习能力的培养,为学生生命发展奠定基础。基于以上思考,我们工作室提出了“亲近数学,让每个孩子在课堂中获得生命活力”的理念。
我们希望我们的孩子能够亲近教师和喜欢数学;在数学课堂学习中能够阳光自信、大方大胆地与人交流,分享自己的想法。
郭永华,珠海市教师工作室主持人,大学本科。从教23年来,勤思好学,勇于探索,逐步形成了“新颖、灵活、开放、有趣”的教学特色。积极投身于课程改革实验,这两年带领工作室开展基于平板的智慧课堂教学研究。多次承担省、市、区级示范、研讨课,开设专题讲座,曾获得省、市、区优质课评比一等奖,撰写的教学论文多次获奖与发表,积极参与完成多项课题研究。
上篇 创新教学
——小学数学课堂教学策略
从“学”的视角谈谈小学数学复习课中的整理与回顾 \ 2
从错题中读懂学生 \ 6
课堂中的有效“概念教学” \ 12
评价——为学生的成长奠基 \ 16
浅谈小学数学应用题教学 \ 19
浅谈小学数学中的概念教学 \ 26
巧妙运用平板电脑构建高效数学课堂 \ 30
巧用矩形,启迪思维 \ 33
小“情境”大“空间” \ 37
基于平板电脑的小学数学教学策略 \ 41
例析小学数学主题作业优化设计的构建 \ 45
下篇 课堂渗透
——教学设计与教学案例
“乘法分配律”教学案例 \ 52
“多边形的内角和”教学设计 \ 59
“角的分类”教学案例 \ 68
“数学广角——烙饼问题”教学设计 \ 77
“认识扇形”教学设计 \ 81
“线段、直线和射线”教学案例 \ 85
“质数和合数”教学案例 \ 92
“方程的意义”教学案例 \ 98
“分数的意义”教学案例 \ 103
“鸽巢问题”教学设计 \ 109
“两位数加一位数、整十数”教学设计 \ 113
“认识几分之一”教学设计 \ 120
“认识几分之一”教学实录 \ 128
“认识周长”教学设计 \ 136
“圆的认识”教学设计 \ 143
“鸡兔同笼”教学案例 \ 150
“分数应用题”教学案例 \ 157
“植树问题”教学案例 \ 163
“立体图形的表面积和体积总复习”案例 \ 169
“三角形的特性”教学设计 \ 176
参考文献 \ 184