随着生活水平不断提升，大家更加重视教育，特别是更加关注到幼儿教育。本书作者做为一线幼儿教师，一直以来都坚守着自己的梦想，非常希望能让所有孩子，所有不同层次、不同年龄段、不同家庭背景、不同智力的孩子，都可以接受到公平的学前教育。本书结合作者自身的教育、教学经历与经验，回顾了三十一年来的乡村学前教育历程和心得体会。全书分为五大版块：成长篇、教学篇、保育篇、教研篇、管理篇，既有理论的支撑又有具体案例补充。对幼儿教师理念的更新、个人修养的完善、幼儿的教育艺术的提升都有一定的帮助，仅供大家参考。

吴彩莲，幼儿园高级教师，湛江市麻章镇中心幼儿园党支部书记、园长。华南师范大学学业导师、南粤优秀幼儿教师、广东省名师工作室主持人。近年以来，先后主持、参与省、市级的课题有“以《指南》为引领，提高幼儿倾听能力的行动研究”“提高大班幼儿倾听能力的研究”“科创和STEM教育研究与教学实践探索”；发表在省级以上刊物的论文有《立足园本培训，促进“小转幼”教师专业化成长》《探讨高结构低控制理念在幼儿园教学中的应用和要求》《基于情感艺术在幼儿园家长工作中的实践探讨》《刍议语言教学中幼儿“倾听”能力的培养》等十多篇；编撰的园本课程有《雷州半岛民间游戏集》《书道课程》《小、中、大班书法园本课程》《湛江市家长学校课程方案》，指导培养了一批省、市、区教学能手等优秀人才。

第一章  成长

三十一载风雨兼程，忙忙碌碌已过半生

第一节  痴爱幼教事业，坚守平凡岗位三十一载

第二节  筑牢政治长城，做一个敢追梦的幼师

第三节  保持微笑的职业品质，做一个快乐的幼师

第二章  教学

激发学习的兴趣，分享成长的乐趣

第一节  学前教育应实现游戏和教育的结合

第二节  把游戏融入幼儿园教育教学活动的策略

第三节  从兴趣入手培养幼儿的早期阅读能力

第四节  快乐快速识字教学法

第五节  关注幼儿的学习方式

第三章  保育

培养孩子良好习惯，让孩子受益终身

第一节  幼儿园新生入园礼仪规范实践

第二节  大班幼儿的倾听习惯的培养

第三节  培养孩子良好习惯与纠正不良习惯的反思

第四章  教研

做新课改的弄潮儿，当新时代的传导者

第一节  教育观念转化为教育行为的实践

第二节  根据儿童的好奇心来选择教学主题

第三节  为幼儿的学习“搭架”

第四节  找准“最近发展区”教学效果事半功倍

第五节  幼儿教师如何上好一节课

第六节  教师的课堂礼仪

第五章  管理

以人为本用心呵护，撑起一个美丽起点

第一节  幼儿园课程管理

第二节  幼儿园环境创设与管理

第三节  幼儿园班级管理

第四节  幼儿园保教工作管理

第五节  幼儿园卫生保健管理