本书以“爱”为主线，共分四大板块：“爱的足迹：从大山沟里走出来的全国优秀教师”，以十个教育故事，串联起二十载教育生涯；“爱的课堂：教语文，我是认真的”，精选个人的六个经典案例，阐述统编小学语文的执教感悟；“爱的我们：那些成长路上特别的人”，用叙事的方式娓娓道来，记录人生道路上那些特别的人难忘的事；“爱的行走：追寻教育的诗和远方”，收录去各地学习见闻和感悟，教育的诗和远方，身体和灵魂行走，是为了更好地回归教育和生活的本真。

邓爱华，陕西汉中洋县人，高级教师，本科学历，中共党员。毕业于陕西师范大学，先后荣获全国优秀教师，全国课程改革先进个人，全国百佳优秀语文教师，全国课题优秀实验教师，陕西省教书育人楷模，陕西省首批学科带头人，陕西省教学能手、汉中名师，汉中市311人才等荣誉称号。主持多项国、省、市级科研课题，百余篇教学成果获奖或发表。在省内外执教示范课讲座六十余次，获得部级优秀精品课。被聘请为“国培计划”讲师，省、市“名师大篷车”送教专家，“陕西省师德宣讲团”成员，2019年入选全国教书育人楷模评选。现任洋县青年路小学党支部书记、校长，陕西省第四批名师工作室主持人。

第一章  爱的足迹：从大山沟里走出来的全国优秀教师

初心：热爱的、亲爱的乡村教育

慢行：那山，那水，那琴音

起跑：职场“菜鸟”的主动追求

首秀：第一次公开课的爱与哀愁

破茧：有的故事一开始是个事故

提速：一个学科带头人的成长“三部曲”

奔跑：幸福而漫长的名师成长流水账

征途：在西迁南搬北上中画了一个圈

感恩：爱你的365天

第二章  爱的课堂：教语文，我是认真的

“画”出孩子最美诗心——诗情画意教古诗《望庐山瀑布》

景美 人和 情真——创设情境读宋词《清平乐·村居》

一首词一幅画，寄情山水数落花——组块阅读学群文《渔歌子》

拨动识字主旋律，唱响中华姓氏歌——快乐自主巧识字《姓氏歌》

笔记细品，解读英雄之“心”——笔记读写深阅读《普罗米修斯》

第三章  爱的我们：成长路上重要的他人

和孩子在一起的那些最美时光

我们不一样——说说识字课的那些事

一句话，一辈子，一生情

牛老师，真牛

遇到教育最美的风景——马家军

四城记

“四+模式”下的学科指导中心

穿越青蓝拥抱你

一个“教二代”写给父亲的散文诗

孩子，你慢些走

宅时光里的岁月安然

第四章  爱的行走：追寻教育的诗和远方

且行且思，笔尖上的加拿大教育

美丽初见，爱上国培

与教育行走的美丽邂逅

我从上海归来

学思行，南通取经三部曲

只为途中与你相见——藏行记

后 记