思维引领 智慧解构
- 作者：李付晓 著
- 出版社：东北师范大学出版社
- 标准书号ISBN：978-7-5681-9034-3
- 定价：58.00元
- 出版时间：2022.5
- 开本：16
- 用纸：胶版纸
- 页码：252
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本书以“成长”为主题，从备课、教材解读、课堂教学、课题研究等方面写一线中小学教师如何在“课上磨练，研上着力”，实现专业化成长。具体写了基于“学为中心”的课从哪些方面备、如何备；教材解读“解”什么，“读”什么，解读的策略有哪些；课堂教学的研究与实践的方略有哪些；同时还写了中小学教师如何做课题研究、如何在课题研究中实现智慧的成长、如何在目标规划、观念价值的引领和业务能力的历练中实现自我成长。
李付晓，正高级教师，全国名师工作室联盟理事，享受国务院政府特殊津贴，“中原千人计划”中原领军人才、中原名师、河南省特级教师、河南省高层次（B类）人才、河南省教师教育专家、河南省学术技术带头人、河南大学硕士研究生导师、河南省中小学教师校长研修院专家、省级名师工作室主持人，出版了《名师成长的密码》等著作。
第一章 让智慧在问题解决中生成
——“问题解决课”教学策略探究
第一节 问题解决内容的“前世今生”
第二节 问题解决课的教学现状
第三节 问题解决课教学策略
第四节 问题解决课课堂教学实践
第二章 让传统内容散发新光芒
——“计算课”教学策略探究
第一节 计算教学内容的“前世今生”
第二节 计算教学的现状与分析
第三节 计算课教学策略
第四节 计算课课堂教学实践
第三章 让数学大厦的基石更牢固
——“概念课”教学策略探究
第一节 对小学数学概念的认识
第二节 概念课的教学现状
第三节 概念课教学策略
第四节 概念课课堂教学实践
第四章 让素养在综合与实践中提升
——“综合与实践课”教学策略探究
第一节 对综合与实践课的认识
第二节 综合与实践课的教学现状
第三节 综合与实践教学内容及目标定位
第四节 综合与实践课教学策略
第五节 综合与实践课课堂教学实践
第五章 让练习课也闪闪发光
——“练习课”教学策略探究
第一节 练习课的意义
第二节 练习课的教学现状
第三节 练习课教学策略
第四节 练习课课堂教学实践
第六章 让知识充满生长力
——“复习课”教学策略探究
第一节 对复习课的认识
第二节 复习课的教学现状
第三节 复习课教学策略
第四节 复习课课堂教学实践
第七章 让学生的思维在评研课中发展
——“评研课”教学策略探究
第一节 对评研课的认识
第二节 评研课的教学现状
第三节 评研课教学策略
第四节 评研课课堂教学实践
参考文献
后 记