本书记录了深圳市盐田区小学数学杨松名师工作室和晏长春名师工作室成员、学员近年来参与工作室学习、研究的成果。包含成长感悟、教学案例、教学反思、教学论文、学习心得五个部分。详细记录了两个工作室成员、学员成长的历程和感悟，参与工作室学习的心得，一起“研磨”的优秀教学案例和教学反思，以及开展课题研究的论文。这些成果有些比较成熟，有些还略显稚嫩，但无论何种，都真实地反映了工作室成员、学员的成长过程，对广大青年教师的成长具有一定的学习和借鉴意义。
杨松，特级教师，中学高级教师，南宁师范大学兼职教授，曾公派赴美国布朗大学学习。现任深圳市盐田区教育科学研究院党支部书记、副院长，深圳市盐田区教科院附属田东小学校长，深圳市高层次人次，享受政府人才待遇，盐田区160万人才引进第一人。曾先后两次获全国小学数学优质课评比一等奖。两次被中央教科所评为全国德育课题先进工作者，全国新教材优秀实验教师，全国2006年新世纪人物，广东省南粤优秀教师，深圳市名教师。曾主持从“九五”到“十三五”多个国家、省、市、区级重点课题研究，有多篇教育教学论文、案例等在各级各类教育专业刊物发表，曾出版《杨松和他的灵动课堂》《课堂中的智慧》等多部个人教学专著。
晏长春，深圳市盐田区小学数学教研员，广东省首批中青年骨干教师、深圳市中青年骨干教师、深圳市优秀教师、中小学高级教师，盐田区教科研专家、盐田区名师工作室主持人；从事一线教学18年，执教过小学一至六年级；多次获得国家、省、市优质课、教学设计、论文评比、教师能力大赛一等奖；曾主持或作为主要成员参与国家、省、市级重点课题研究，在省级以上刊物发表论文10多篇。
第一篇 成长感悟
人生为一事来 / 杨 松
感恩遇见，感谢成就 / 晏长春
教研路上遇见更好的自己 / 张丹婷
逐梦之路，永不停步 / 彭丽文
名师领航，快乐学习，享受成长 / 孔丽莉
一棵树撼动了另一棵树 / 曾永记
一路人，一路成长，一路风景 / 余芬晓
成长路上，感恩有你 / 陈晓娟
工作室成长感悟 / 胡婉茹
齐头并进，扬帆起航 / 陈粉莲
听课，听辩，听评 / 林莹莹
在最美的时候遇上你 / 陈志鸿
工作室成长感悟 / 巫焰兰
感恩相遇，快乐成长 / 周晓茹
名教师工作室成长感悟 / 梁怡娟
干货满满，收获满满 / 熊文亮
沉醉不知归路 / 何 惠
杨松名教师工作室促我成长 / 王惠文
工作室成长感悟 / 叶翠华
第二篇 教学案例
《用“数对”确定位置》课堂实录整理 / 杨 松
《量的计量整理和复习》教学设计 / 杨 松
聚焦学生核心素养培养的深度教学 / 晏长春
填数游戏 / 彭丽文
有意义学习添彩 建模型思想生辉 / 曾永记
《搭配中的学问》教学设计 / 孔丽莉
在“变”与“不变”中实现“转化” / 张丹婷
动手操作 玩转数学 / 向雪梅
《图形中的规律》教学设计 / 曾利明
《最喜欢的水果》教学设计 / 刘朝云
《分数乘法（三）》教学设计 / 姚琳玲
《三角形的分类》教学案例 / 胡婉茹
在活动中体验，在体验中建构 / 陈 琳
《一共有多少》课例研究 / 康伊琳
《组合图形的面积》教学案例 / 许思婷
第三篇 教学论文
关于在小学阶段如何涵养学生“数据分析观念”的几点思考 / 杨 松
追求有效情境创设，促进教学效果提升 / 晏长春
巧用数学绘本深入理解排序提升推理能力 / 彭丽文
浅谈小学数学课堂提问策略研究 / 张丹婷
在小学低年段游戏教学中调动多种感官，培养学生数学思维能力 / 孔丽莉
如何让学生在课堂中善于提出问题 / 曾利明
小学数学奇趣课堂的思与行 / 余芬晓
巧设冲突情境 点燃思维火花 / 曾永记
问题放得开，思维才能放得开 / 张佳炀
经历探究过程，培养数学能力 / 吴丽娜
基于核心素养培养小学生数学审题能力的策略研究 / 陈晓娟
浅谈思维可视化在三年级计算乘除方面的尝试 / 杨 琳
“教师错题集”的建立及运用 / 林之琪
“先学后教、问题导学”在小学数学教学中的认识 / 何 惠
复习课中提升思维深刻性的教学策略 / 陈志鸿
第四篇 反思心得
“腾讯课堂直播”之路反思总结 / 王惠文
《以深度教学促进深度学习》讲座心得 / 蒋嘉欣
不积跬步无以至千里 / 陈粉莲
《分数的再认识》教学反思 / 彭丽文
让学生的思维在数学课堂生长 / 胡秀霞
话定乾坤，透析实质/ 罗诗滨
把握数学本质，探究面积计算 / 张丹婷
《“重复”的奥妙》教学反思 / 周晓茹
建立数据分析观念 培养学生数学素养 / 巫焰兰
“半个”还是“一半”？ / 曾永记
《分数的意义》教学反思 / 梁怡娟
我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生 / 陈彩虹
用知识武装自己，会读书才能教好书 / 许露丹
《有趣的推理》教学反思 / 孔丽莉
知其然 知其所以然 / 向雪梅