岁月如梭，光阴似箭。弹指之间，作为华亭县目前唯一的九年一贯制学校，皇甫学校已经走过了十二个春秋。

十二年的校史，时间虽然不是很长，但却很是崭新；征途虽然有些匆促，但却很是踏实。因为十二年的春华秋实没有辜负组织的期望，没有辜负社会的期望，没有辜负家长的期望，没有辜负学生的期望。

十二年来，中共华亭县委、华亭县人民政府以及华亭县教育局对皇甫学校的发展给予了大力支持、热切关怀和精心指导，社会各界给予了无限关注、真诚关爱和倾情帮助，广大家长给予了亲密配合，这些都是皇甫学校跻身陇原名校的力量源泉，我们表示由衷的感激、感恩和感谢！

尤其让我们倍感欣慰的是，十二年来，皇甫学校的领导班子不忘初心，不负使命，励精图治，砥砺前行，带领皇甫学校在改革中创新，在创新中发展，不但积累了弥足珍贵的办学经验，而且探索出了“办好人民满意的学校”的最佳方向，使得皇甫学校像一张靓丽的名片，成为华亭人民的骄傲；十二年来，皇甫学校的全体教师肩负着社会关注度高、家长期望值高、工作密度高的巨大身心压力，将育人的天职内化于心，外化于行，同舟共济，齐心协力，兢兢业业，任劳任怨，用美德点燃孩子的心灵火花，用智慧丰富孩子的知识宝库，培养了一批又一批的“阳光少年”，赢得了无数的掌声和赞誉。在学校领导班子和全体教师的坚韧不拔、孜孜不倦的奋斗中，有着不少的感人肺腑的可歌可泣的故事。没有所有“皇甫人”的努力，就没有数以百计的荣誉的花环照耀皇甫学校的校史。完全可以这样说：每一个“皇甫人”在成就自己人生梦想的同时，也成就了皇甫学校。

国有国史，家有家谱。作为华亭县人数规模最大的学校，虽然校史稍短，但也有不少可记可录的东西，理应留给后人。于是，我们就想到了编纂《皇甫学校志》的事。在学校领导班子做出撰志的决策之后，我们特邀平凉市作家协会顾问史征波先生担任撰稿人。史征波先生不仅文学造诣高，著作颇丰，屡获大奖，而且曾是全国“先进中学语文教研员”、甘肃省“园丁奖”获得者，担任过高、初中语文教师、华亭一中首任政教主任、县督导室督导员、县教育局教育股股长、县教研室副主任、西华初中校长、县教育局副局长、县文体局局长、县民政局局长等职。其教育管理思想对华亭教育管理产生了非常深远的影响，出版了《语文创造教学》和《教育小语》，是《华亭县教育志》总纂、《华亭一中志》统稿人、《华亭二中志》撰稿人，对学校教育情况娴熟，也有修志的丰富经验。史先生如期完成了《皇甫学校志》的编纂工作，对于他心血的结晶，我们应倍加珍惜和尊重。

本志以实事求是的思想为指针，以皇甫学校的档案资料为依据，以彰显皇甫学校校园精神为重点，以呼唤激发皇甫学校师生办学积极性为目标，客观公正地记录皇甫学校建校以来发展过程及重点工作，留存史料，鉴往资今，积淀校园文化，传承精神能量。

本志在撰写过程中基本坚持了以下几条原则：①真实性原则：以相关真实资料为依据，尊重客观事实，不扭曲，不杜撰；②重点性原则：突出重点，严格标准，切忌了面面俱到；③文化性原则：尽最大努力体现皇甫学校发展过程中的精神文化、制度文化、物质文化和环境文化特色；④审美性原则：体现内容设置上的均衡美、框架构建上的科学美、文字表达上的精准美、图片拍摄上的艺术美和重点确定上的特色美；⑤长效性原则：志中所写内容、所选人物力争在历史的长河中能经得起时间的考验，具有较高的存留价值。

修志不是为了画上句号！修志是为了回顾，回顾是为了更好地前行。我们知道：在教育永恒的国度里，皇甫学校才刚刚起步，未来任重而道远。我们相信：皇甫学校的明天会更加美好，未来的史册会更加厚重和夺目。

我深切而真诚地为皇甫学校的明天祝福！

张发贤，汉族，生于1971年，甘肃静宁人，本科学历，高级教师。历任西华初中教务处副主任、教务处主任、副校长以及华亭县职教中心副主任、马峡初中校长，2010年担任皇甫学校校长。曾获“甘肃省青年教学能手”“甘肃省骨干教师”“平凉市十大优秀青年”“华亭县十佳校长”等称号。先后有20多篇教育教学论文在省级以上刊物上发表，所负责的课题“拓宽素质教育平台研究”“和谐育人——德育教育有效措施探索研究”“九年一贯制学校校园文化建设策略研究”均被平凉市教育局鉴定为“优秀课题”，其中前两个课题通过省级鉴定。担任皇甫学校校长以来，以“创新进取”为办学精神，提出“和谐育人”的办学理念，主持制定《皇甫学校“和谐育人”实施方案》，以“循环滚动，螺旋上升”的方式坚持开展“习惯养成教育、心理健康教育、个性扬长教育、励志成才教育、孝道感恩教育、自主管理教育”6个主题教育；建立教师外出轮训机制，引进河南永威学校“先学后教，当堂训练”的课堂模式，推行“四清”制度，倡导“导学案”，举办“课改论坛”“和谐论坛”，初中部教育质量连年在全县独占鳌头，小学部教育质量连年稳居全县前茅。学校成为平凉市的名片学校，县外100多家单位和学校的6000多人（次）前来学校参观学习，“皇甫经验”在平凉地区得到全面推广。后又主持制定《华亭县皇甫学校三年发展规划（2018年1月—2020年12月）》，启动实施“教师发展培训”“道德讲堂”“教学模式研究”“教学资源开发”“读书活动深化”“书法教育普及”“精品扬长课程”“研学旅行”“校园文化建设”“基础设施改造”等12个大项目，将学校管理进一步深化，推动学校向更高、更新的层次发展。

第一章 校史概述

第二章 组织机构

学校机构设置

党政群团组织

第三章 教师队伍

建校以来教职工表录

获县级以上奖励教师简介

教师外出轮训

第四章 学科教育

小学学科教育

初中学科教育

第五章 教研教改

重大教研教改活动

课题研发情况表录

重要参赛成果获奖情况表录

优秀教研论文选录

第六章 人才培养

获省级以上表彰奖励学生名录

校内表彰奖励学生名录

毕业生学业测试前五名学生表录

初中优秀毕业生简介

历届毕业生名录

第七章 学校管理

教育思想管理

教师管理

教学管理

德育管理

学务管理

安全管理

第八章 教学设施设备建设

图书室

阅览室

物理实验室

化学实验室

生物实验室

音乐教室

体育器材室

美术功能室

视频会议室

录播教室

微机室

第九章 重点教育人物简介

校长简介

校级副职简介

学校中层管理人员简介

建校以来历任年级组长、教研组长表录

第十章 学校文化

办学基本理念

校徽 校旗 校歌

学校宣言

口号与誓词

新闻宣传

重点学生艺术社团简介

校园刊物简介

2017—2018学年初中部班级励志语选录

总 附 录

附录 1 学校大事记

附录 2 马越文同志发言稿一份

附录 3 张发贤校长经验介绍材料一份

附录 4 重大媒体通讯两篇

附录 5 《皇甫学校志》撰写随想录

附录 6 《皇甫学校志》撰稿人简介