本书以立德树人为核心理念，以核心素养为导向，深入探讨了小学道德与法治学科的思政育人新趋势。书中阐述了思政育人的重要性和核心素养导向的思政育人，校长的关键作用和校园思政文化建设；探索了小学道德与法治的核心素养和立德树人的教学实践和教学设计和实施经验；分析了思政课程和课程思政的融合发展，家庭、学校和社会的三位一体协同育人模式，以及学生思政主题综合活动实践的意义和实施方法。

许铭裕，中共党员，小学高级教师，茂名市茂南区高山镇中心小学党支部书记、校长。广东省中小学家庭教育指导专家委员会委员、广东省教育学会创新教育专业委员会理事会常务理事、茂名市大中小学思政课一体化建设指导组成员、茂名市未成年人教育导师团成员、茂南区中小学教师培训专家库成员、茂南区教师发展中心道德与法治兼职教研员、广东省中小学中职学校思政课优质建设课程项目负责人，主持多项省、市、区级课题，课例、教学设计、论文等屡获国家、省、市级奖励。先后在《广东教学报》《教研博览》等多家刊物发表学术论文二十余篇。曾获广东省网安守护者、广东省优秀少先队辅导员、茂名市名校长、茂名市名校长工作室主持人、茂名市最美教师、茂南区优秀校长、茂南区优秀家长学校校长、茂南区三八红旗手等荣誉称号。

第一章 立德树人，思政铸魂

第一节 思政育人的重要性

第二节 核心素养导向的思政育人

第三节 小学道德与法治学科的教育教学新趋势

第二章 校长管理视域下的思政学科建设与发展

第一节 校长在思政育人中的地位和作用

第二节 校长引领下的小学思政学科的建设与发展

第三节 校园思政文化建设与熏陶

第三章 贯彻立德树人理念，聚焦核心素养导向

第一节 小学道德与法治的核心素养

第二节 立足核心素养 坚持立德树人

第三节 核心素养导向的立德树人教学实践活动开展与反思

第四章 小学道德与法治教学实践和探索

第一节 小学道德与法治的教学设计

第二节 小学道德与法治的教学实施

第三节 小学道德与法治的教学创新

第五章 思政课程与课程思政

第一节 思政课程的概念和特点

第二节 课程思政的概念和特点

第三节 思政课程与课程思政的融合发展

第六章 “家庭—学校—社会”三位一体思政协同育人

第一节 家校社协同育人的意义

第二节 家校社协同育人的实践

第三节 家校社协同育人的创新与发展

第七章 行走的思政课

第一节 学生思政主题综合实践活动的意义

第二节 思政主题实践活动的设计与实施

第三节 思政主题实践活动的案例与分析

结  语

参考文献