本书汇集了成华区名师、名校（园）长工作室的建设理论基础及机制、典型案例，成员成长经验等实践成果。自工作室创建以来一直立足于“涵育名师、成就精华”的理念，通过名师引领、团队合作、资源共享，共研教育问题，拓宽教师研修渠道，依据课题研讨、主题系列、任务驱动、送教帮扶、多元联动等模式，发挥工作室示范、引领和辐射的基本功能和使命。名师工作站将工作室建设作为促进区域教育发展改革的重要途径、教师专业发展的新路径，不断创新工作思路，总结经验，着力建设区域高素质专业化创新型教师、校长队伍，发挥名师名校长辐射引领作用，激发区域教师专业发展的内生动力，提升区域教育品质，助推区域教育的发展。

李春歌，中国共产党党员，现任成都市成华区教育科学研究院院长。中小学高级教师，成都市特级校长、首批初中领航校长、中小学教师和校长培训专家、教育学会九年一贯制教育专委会常务理事，四川省教育评估专家。曾参加过英国、新加坡、马来西亚、芬兰和国内北京大学等地的高级培训学习。在推进九年一贯制学校课程改革、现代学校内部治理制度建设、教育集团化办学策略、中小学高质量管理方略上研究颇深，成果丰硕。

第一篇 名校长——理论与机制建设

名师工作室内部治理建设的“七字”策略 / 李春歌

聚焦“热点”，领航校长创新发展 / 曾蓉 吴婷婷

拔节声声出“坊”来 / 程郑

和而不同，同行致远 / 宿强 张倩

第二篇 名师——工作室建设典型案例

集群贤之智慧，筑教育之高台 / 刘莉萍

学情建构课堂，活动“玩”起来 / 陈丽萍 张雷 宋丹

基于课题开展研修，提升成员核心能力 / 陈林 唐露 付小露

用心灵感动心灵，用生命影响生命 / 刘小龙 曾欢 孙玲

大道至简，徐徐图之 / 茹敏 蒲鑫明 温馨

汇萤火闪耀之微光，拨智慧教育之迷雾 / 代楠

学习·思辨·提升 / 董慧

知难而上临危不惧，砥砺担当奋楫扬帆 / 高霞 罗啸 陈潇雯

共同成长，一起飞翔 / 杨书虎

纳百川成就海业，思进取赢得未来 / 胡晓

一片丹心育桃李，弦歌百年沁芳华 / 杨国东

今日小扣柴扉，明朝春色满园 / 庄昭燕

回首来路漫漫，矢志不改初心 / 冯飞 刘永好 杨尚霖

读行结合，以知践行 / 李蓓

顶天立地做研究，掷地有声见成长 / 唐天

“理”遇问题寻本质，“卷”入研习共成长 / 李娟 崔颖超 文筱涵

微雕的力量，激活个性成长的共生单元 / 李岚 姚杨 赵芮

打开学习边界，重塑生长场域 / 李嵘 钟丽雯 杨晓珺

发现·自省·共识·共进：打造忒修斯之船——区域名师工作室特色创建路径 / 李雪梅 郑东俊 文敏

聚焦“主题语文”，扎根一线研究 / 刘波

道虽迩，行之将至 / 彭晓琦 周密 杨馨

积跬步，至千里 / 石晓波 刘佳玥

“执着于理想，纯粹于当下” / 孙祥辉

基于文化自信的中小学传承经典“乐化”策略 / 孙泽

“四课”一体，坚守“六专”：建设专业的行动研训共同体 / 王维令

学习、思考、同发展 / 陈明祥

5W1H领航名优骨，6P成就共同体 / 杨永俊 黄雪花 张馨匀

再解出位的工作室发展 / 尹玉华 钟小韵

清水出芙蓉，天然去雕饰 / 张笔春 王丹丹 宋妍霖

探索研修方式 赋能教师成长 / 张家明 罗旭平

智联共享，修己达人 / 唐皓

修己达人，一路同行 / 朱建行 曾琴 李丽

基于区云平台和课例实践的混合研修模式实践研究 / 左贤春

第三篇 成员分享

心有猛虎，细嗅蔷薇 / 谢巧 王菲 陈莉君

历练后的飞翔——参加名师工作室学习心得体会 / 刘畅

平台让我进步，胡琳名师工作室成就了我的发展 / 马玉伟

这里，春暖花开 / 汪亚兰 梁菁蕊 秦铱曼

心生向阳 一路花开 / 邓茹梅

在项目研究中发展“四种意识” / 羊琴

在追光的路上成为光 / 张微然 张冬梅

缘起梦想携手成长，砥砺前行谱写华章 / 刘鸿博

以名师工作室“四共”，激个人专业成长“四力” / 刘霄

路漫漫其修远，初心永不变 / 孔青

结缘项目式学习，开启教育新天地 / 蔡玲