为了满足小初衔接阶段，广大家长开展家庭教育和教师开展家庭教育指导的需求，笔者们依托深圳市赵金玲名班主任工作室平台和九年一贯制学校组织一线优秀班主任并参与撰写《家庭亲子活动方案》。方案从亲子活动的主体看，可分为两大类，一类活动主要以亲子在家庭内部（校外）进行开展），另一类活动是班主任以班级名义组织各家庭（校内）来进行。前一活动主要在家庭内部展开，既以亲子间的密切互动拉近彼此的距离，又改造家庭的氛围，又可使家庭的生活充满活泼生趣与整洁美观；后一活动以校园（班级）为活动场所，在亲子互动的基础上，既直接增强教师对家庭教育的指导，又为各家庭提供良好的参照对象，激发家庭间对亲子关系更多的思考与交流。 从活动的主题上细分，亲子活动案例又可分为活动体验类、亲子沟通类、生活技能类、共同成长类。 《家庭亲子活动方案》无论从活动的主体或主题看，均能见出活动涉及面广，实施操作性强，对小初衔接过渡期的家庭亲子关系有着明显的升温和增强作用，对一线教师与同类九年一贯制学校教育管理也有着很强的借鉴意义。

赵金玲，中共党员，中学一级教师。广东省德育课题主持人，深圳市第二批、第三批名班主任工作室主持人，深圳市优秀少先队辅导员，深圳市坪山区首批名班主任、坪山区教书育人模范、坪山区卓越班主任、坪山区优秀教师。东西部协作“优秀帮扶教育专家”、家庭教育指导师、国际共享式养育指导师。开办向日葵家长学校，策划主编校本教材《小初衔接学段家庭教育指导手册》。

邱璐，1989年3月出生，中共党员，江西省宜春市人，中学一级教师，2010年7月毕业于江西师范大学应用数学专业，本科学历。现工作单位为深圳市坪山区同心外国语学校，任初中数学教师、班主任。主要研究方向为班级管理和家庭教育指导。在《深圳特区教育》《中小学教育》各发表论文1篇。

林炫，1992年9月生，广东省潮州市人，中学二级语文教师，2016年6月毕业于华南师范大学文学院汉语言文学师范专业，本科。现工作单位为深圳市坪山区同心外国语学校，任初中语文教师、班主任。先后在《语文周报》《特区教育》发表3篇论文。曾获深圳市坪山区优秀少先队辅导员称号，所带班级被评为坪山区优秀少先队。

上篇 活动体验类

校内体验类

在“黑夜”中守望暖阳

金沙上的温暖

拼词成诗

“植物拓印”亲子DIY活动

当你用妈妈的语气和妈妈讲话

家庭竞赛，活力无限

校外体验类

地球管理员：垃圾管理小能手计划

打造亲子私家植物园

寻找爸妈儿时的美味

一路同行，安暖相伴

家庭周报

美食“家”

我爱我家 喜贺新春  

我们的新年，过个文化年

中秋佳节亲子活动庆团圆

比一比谁吹的纸团最远

中篇 亲子沟通类

校内沟通类

学会换位思考，架起亲子沟通的心桥

跟烦恼说Bye bye

角色互换促成长 亲子和谐助理解

纸上谈心，互诉深情

重现当年的照片

吐槽吧：我的爸爸妈妈

亲子知心问答活动

校外沟通类

“小家”访谈 你我无间

爱的诺言

宝贝更新手册

我的人生第一次

一起骑行，携手登山

绿道徒步，在山水间促亲情

敞开心扉 双向奔赴

下篇 亲子成长类

校外生活技能类

“花”样地图

巧心烹五味，我是家庭营养师

巧手剪精彩 喜迎新一年

亲子下午茶烘焙活动

劳动说明书

爱上整理，自律成长

旧家焕新颜

收纳，让家更温馨

校外共同成长类

“两纸情书”爱情观

“天健身打卡”亲子活动

亲子观影促成长，缩短彼此间的心理距离

书香家庭，亲子共读

共读一本书，亲子共进步