上海市青浦区是闻名全国的教改“青浦实验”的发源地，上海市青浦瀚文小学是这块沃土上成长起来的优秀学校。本书记录了在十多年的办学历程中，学校坚定地走在教育改革前列，坚持不懈地探索惠教育。学校实施真善美的“惠”德育，建设仁爱智慧的“惠”课程，打造绿色高效的“惠”课堂，成就美雅贤达的“惠”教师等。在锲而不舍的实践探索中，学校积累办学成果，沉淀办学经验，凝练办学思想，构建了以“惠泽童心”为办学哲学的惠教育，以智慧仁爱的教育普惠学生。惠教育，建设现代绿色学校，培养时代新人。“惠泽童心，绿色发展”，瀚文小学快速生长的办学历程和卓有成效的实践经验，将为读者贡献从新办校成长为上海市家门口优质小学的实践智慧。

李韵，1969年11月出生，1988年参加教育工作。 中共党员，中学高级教师。现任上海市青浦瀚文小学党支部书记、校长。长期以来，她以“文化惠泽童心，活动促进发展”为办学理念实施惠教育，致力于以仁爱智慧的教育普惠每一个学生，赋予童心最美的光泽——求真、向善、至美。近年来，瀚文小学获上海市教卫系统文明单位、上海市教师发展学校、上海市依法治校示范校、上海市家庭教育示范校、上海市花园单位、上海市语言文字示范校、上海市安全文明校、上海市中小学行为规范示范校等荣誉。

她先后参加上海-加州影子校长项目以及国家教育部长三角名校长高级研究班；主持的课题研究成果《跨学科统整，提升学生的综合素养》作为上海市暑期校园长大培训的视频课程；发表《美国加州怀尼米小学教育观察》等专业论文近二十篇。曾获上海市优秀校长、上海市园丁奖等荣誉，多次获青浦区教育系统行政记大功、记功等奖励。

第一章 惠教育

第一节 惠教育的阐释

一、惠教育的内涵解析

二、惠教育的时代意义

第二节 惠教育的实践框架

一、实施真善美的惠德育

二、建设仁爱智慧的惠课程

三、打造绿色高效的惠课堂

四、成就美雅贤达的惠教师

第二章 惠德育

第一节 行为规范重在“养”

一、活动毓养，规则认同

二、机制健全，职责明确

三、聚力聚智，改革有为

第二节 班级管理重在“育”

一、一班一品，特色育人

二、自主民主，育己达人

第三节 学科育德重在“润”

一、价值融入，无痕育人

二、彰显本质，实践育人

第四节 个别帮教重在“心”

一、发现亮点，扬长教育

二、体察特点，因材施教

三、正视差异，静待花开

第五节 家校社网络重在“合”

一、家校课程，合力共育

二、社会实践，合作共生

第三章 惠课程

第一节 核心素养视域下的课程建构

一、素养立意，明确目标

二、关注个性，丰富课程

三、课程评价，素养导向

第二节 核心素养视域下的课程实施

一、素养引领，强化实践

二、统整课程，提高素养

三、隐性课程，提升品位

第四章 惠课堂

第一节 课程视域下儿童立场的课堂教学

一、落实课标，变革教学

二、学用结合，增效课堂

三、评价前置，提升质量

第二节 课程视域下教师智慧创造的多模型课堂

一、“惠+”绿色课堂，知识整合

二、“惠+”绿色课堂，问题解决

三、“惠+”绿色课堂，深度学习

第三节 课程视域下的学科和跨学科实践

一、巧设任务，激发动机

二、真实探究，发展思维

三、实践创造，呈现作品

第五章 惠教师

第一节 美雅贤达特质的“四有”教师

一、“四有”教师，美雅贤达

二、育德课程，美雅贤达

第二节 美雅贤达特质的教师文化

一、读书养心，陶冶情操

二、瀚文讲坛，涵泳素养

三、志愿服务，提升境界

第三节 美雅贤达特质的专业实践

一、强化反思，提高能力

二、群体研修，提升智慧

三、研习文化，发展素养

参考文献