作者在攀枝花初中教育领域躬耕奋斗了35个春秋，将建设高品质初中名校的探索历程在本书中深度还原。书中介绍了作者坚持党的全面领导，推动“法治早教”进校园，实施三“四”教育举措，构建“三全育人”工作机制，化笮山之威严为拔节孕穗期的孩子系上人生第一粒扣子，带领学校获得全国零犯罪学校等60多项荣誉。《四川法制报》专刊整版、《法治四川》等主流媒体深度纪实报道了“法治进校园”工作经验。作者长善于用育全人的观念引领青少年的成长，构建“一门课程，两步预防，三个结合”的心理健康教育工作机制，形成“内稳外联”的管理模式，引箬水之灵秀滋养孩子们身心健康成长，学校成为攀枝花市心理健康教育工作领军学校，分别成功创建为首批全国、全省中小学心理健康教育特色学校。

陈丁，1967年12月26日生，四川三台人，中共党员，教育学硕士，正高级教师，现任攀枝花市外国语学校党委书记、校长。自1987年7月起负责中学思想政治教育教学工作，成绩突出，长期负责中学教育教学改革与办学管理工作，成果丰硕。

上 篇 落实先进理念

——引领初中教育高水平创新

第一章 肩负新时代教育使命，培养守正创新时代新人2

第一节 办学思想的时代背景及内涵2

第二节 构建“大德育”体系，培养具有“守正”品质的时代新人7

第三节 秉承“大教育”思想，完善具有“开放”特征的办学体系16

第四节 倡导“个性化”教育，培养具有“全面”素质的时代新人22

第五节 开发“多领域”兴趣，培养具有“创新”精神的时代新人27

高端引领，深度交流，陈丁教育思想在全国示范推广34

第一节 全国优秀中学校校长教育思想研讨会的时代背景34

第二节 陈丁教育思想研讨会的过程及效果37

第三章 新时代的教育理念，高质量的教学改革42

第一节 教育的万变与不变42

第二节 守正创新、全面发展：回应教育的时代诉求48

中 篇 优化系统设计

——推进初中教育高标准建设

第四章 党建引领，全面深入贯彻党的教育方针58

第一节 宣传校园文化，培养学生全面发展58

第二节 提升德育实效，引领学生思想进步60

第三节 课堂提质增效，开发学生智力潜能62

第四节 常态开展体育，培养学生健康体质65

第五节 美化校园环境，提高学生审美素养67

第六节 开展劳动教育，培养学生劳动习惯70

第五章 “法治”建设，推进初中教育高质量发展75

第一节 站在“法治”建设前沿阵地的人75

第二节 落实三“四”教育举措 构建校园“法治”机制91

第六章 育人先育心，心正则身正96

第一节 教育从心开始96

第二节 育心融入初中教育全过程100

下 篇 构建科学模式

——促进初中教育高质量发展

第七章 立足高质量，构建科学育人模式118

第一节 踏改革步伐，建品牌初中，办优质教育118

第二节 让学校成为师生收获幸福的地方131

第八章 支撑高质量，深化教育教学改革139

第一节 初中教学中探究性学习方式的实践和研究139

第二节 突破束缚，打造品牌教育144

第三节 借品牌力量、提升学生素质、抓学校特色147

第四节 落实“双减”做好“加法”，激发学校新活力161

第五节 初中学校生命教育实施策略研究167

第六节 心理健康教育助力薄弱学校进行分层走班教学模式实践171

第七节 以德育人，以文化人，以情感人175

第八节 浅析双减背景下初中语文作业设计与管理的探索179

第九节 利用“习题链”，提高初中特殊平行四边形复习效果182

第九章 促进高质量，加强区域交流合作185

第一节 共享共进，务实创新185

第二节 浅谈中学教育教学管理对策196

第三节 营造校园文化氛围，促进英语教学工作提升的思考201

第四节 加强研学基地建设，助推“双减”落地落实204

第五节 守好自己的责任田209

第六节 巧用现代教学技术提高农村学校教学的有效性211