作者在30多年实践研究的基础上，撰写了《素养导向下的行与思》这本体现核心素养的培养在管理中、课堂中如何落地生根的书。本书从学校管理和语文课堂两大领域选取几十篇体现在管理中、语文课堂教学中实现学生能力提升、素养发展的案例和策略，这些策略是作者立足管理、立足课堂的经验结晶。本书共分为“上篇素养导向下的学校管理”和“下篇素养导向下的语文课堂”两个部分，分别从与核心素养息息相关的各个领域入手：核心素养与学校发展、课程标准、课堂教学、学生成长、教师发展、实践推进等方面，多角度、多层面地展开对学生发展核心素养的解读。

韩垂栋，1969年出生，中共党员，本科学历，小学语文高级教师，广东省梅州市平远县第一小学校长兼党支部书记。曾被评为“广东省南粤优秀教育工作者”“梅州市首届名校长工作室主持人”“梅州市优秀班主任”“梅州市支持少先队工作优秀校长”“平远县第十一批拔尖人才”“平远县阅读之师”“平远县首届学科带头人”“平远县教育管理先进个人”“县先进教师”“县工作积极分子”，年度考核多次评为“优秀”，所带的学校获“广东省美丽校园”等60多项省、市、县荣誉，主持或参与的省、市级课题4项，有10多篇文章在CN刊物上发表。

第一部分 素养导向下的学校管理

思考篇

创山区优质学校 办人民满意的学校

农村小学的教学管理思路

五育并举助力学校特色发展

经验篇

四个努力，助推教育现代化

德育建设经验总结

如何进行学校的文化建设

打造“五星”校园，培育“五星”学生

课改篇

扬课改新风 筑精彩课堂

“二六二”教学模式实施方案

“二六二”教学模式下学习小组建设方案

教研篇

语文科组建设

校本研修和数学科组建设

英语教研组工作总结

对话篇

渝研修 长见识 念初心 当努力

深梅相约遇精彩 名师引领促成长

学习·践行

第二部分 素养导向下的语文课堂

策略篇

小学高年级教学问题设计谈

在情境中浸润语文素养

九管齐下 提升语文素养

核心素养下的小学语文识字教学

核心素养下的趣味识字策略

核心素养下的识字教学

指向核心素养提升的训练与感悟

核心素养下的语文阅读教学

激趣·积累·练笔

核心素养下的作文教学

“四步”作文教学法

提升语文核心素养的教学策略

小学语文学科教学质量提升策略研究

聚焦读写 提升素养

核心素养背景下思维导图在小学语文作文教学中的运用

以练促学 提升素养

实践篇

《略读和精读——课外阅读指导》教学设计

《花边饺子里的爱》教学设计

《失去的一天》教学设计

《小公鸡和小鸭子》教学设计

《亡羊补牢》教学设计

《庐山的云雾》教学设计

《骑鹅旅行记》教学设计

《盘古开天地》教学设计

汉语拼音9《ɑi ei ui》教学设计

识字6《猫和老鼠》教学设计

《我的奇思妙想》教学设计

《古诗二首——敕勒歌》教学设计

《我真希望》教学设计

后 记