手捧《追寻教育智慧——我们的探索与实践》一书，仿佛看到了父亲魏国良和他的同事们为教育事业辛勤劳作的身影。

父亲魏国良在深圳教育系统近三十年，深入课堂教学，在教学第一线上课，兼任班主任、备课组长、教研组长、年级组长、德育主任、教学主任、副校长等职。他坚持教书育人，立德树人，勤于思考与实践，在教书育人的路上一直在奔跑。

本书共有三篇：教学管理篇（让教学管理为课堂教学保质量）、论文报告篇（让论文报告为课堂教学寻新招）、教师培训篇（让教师培训为课堂教学提效益）。全书内容既有理论研究，更重实际操作。

教学管理篇富含丰富的内涵与智慧，在学校不同的管理职责岗位上都有深度研究并形成了操作策略：第一，班主任岗位——确定目标抓学习，健全组织提效率，班科联系促均衡，家班共育卓越人。（操作要点：四人合作学习小组，班务日报表，一日常规六到位，家长义工进课堂，六自学习法，学科导师制）；第二，备课组长岗位——集体备课献智慧，资源共享讲效率，同课异构常研讨，提升质量长志气。（操作要点：分工主备课制，自学竞赛，限时训练，周周清，分层辅导）；第三，学科主任（组长）岗位——教学常规要抓细，课堂教学找规律，巧将问题变课题，开发课程争第一。（操作要点：教师工作手册，教学法推广，课题研究，课程开发，解题讲题命题竞赛，主题教研活动）；第四，年级主任（组长）岗位——领导的通讯员，老师的服务员，学生的指导员，家长的联络员。（操作要点：班级成绩进退评价，学生自治，新家长学校，教学工作管理手册）；第五，中层行政干部岗位——服从领导抓重点，围绕中心解难点，请示汇报破疑点；第六，副校长岗位——工作不违规，到位不越位，补台不拆台。这些总结可称为学校管理的金句。

论文报告篇：反映了父亲魏国良和他的同事们主动走出去，多听、多看、多思、多写的一些文章，既有外地经验，也有本校思考，更有操作性建议，具有借鉴性、校本性、操作性等特点。

教师培训篇：体现了父亲魏国良的初心使命，作为深圳市首批名师工作室主持人，在坚持教书育人的同时，引领青年教师的专业发展。创立数学小步教学法，突破初中数学应用题和几何证明题两个教学难点，开发三门国培课程和七个主题培训讲座，研究初中教学六类课型教学设计，组织研发数学微专题系列和中考总复习专题系列。因为有实效，可操作，他受邀到全国近20个省市做学术讲座、上示范课近百场。

近日获悉父亲准备整理出版《追寻教育智慧——我们的探索与实践》一书，希望我写序，我建议他找专家写可以贴金壮声势，父亲认为草根研究，不好烦劳他人，聊以自我欣赏。

本人才疏学浅，被父亲矢志追寻教育智慧的情怀感动。带着对父亲的爱戴之情、钦佩之意，粗略成文，勉以为序。

魏国良，湖南常德人，毕业于湖南师范大学教育学院，华南师范大学在职研究生班结业，中学高级教师，龙岗区实验学校副校长，党总支委员。

 国家教育行政学院云南培训基地授课专家，深圳市基础教育系统“名师工程”中学数学学科名教师，深圳市中学数学学科首批名师工作室主持人，深圳市首批教师继续教育课程建设专家，深圳市初中数学兼职教研员，深圳市中学高级教师评审委员会专家库专家，深圳市数学学会常务理事，龙岗区首批教育学科带头人，龙岗区优秀专家，龙岗区督学，美国协和大学（Concordia University）访问学者。 

 一生与教育结缘，深入课堂教学一线，着力高质量课堂，着重数学“四基”，着眼数学文化。创立1个数学小步教学法，突破初中数学应用题和几何证明题2个教学难点，开发3门国培班课程和5个主题培训讲座，研究初中数学6类课型教学设计，组织研发数学微专题系列和总复习33个专题系列。

 主持或参与国家、省、市、区、校级科研课题研究6项。在《中学数学教学参考》《中学数学月刊》等发表和撰写论文近20篇，参与编著出版《数学课外活动辅导》《初中数学同步阶梯作业本》《中考复习指导》3部，主编初中数学七、八、九年级校本教材共7册。辅导学生参加数学竞赛多人获奖。

 热心支教当志愿者（义工），受邀到上海、内蒙古、湖北、浙江、江苏、福建、河北、辽宁、青海、云南、贵州、广东等地做学术报告、上示范课近百场。

 先后兼任龙岗区人民检察院监督员，深圳市人民检察院监督员，广东省人民检察院监督员，龙岗区人民法院陪审员。

朱际生，先后被评为龙岗区初中数学中心组成员、骨干教师、进修学校田园培训指导教师、兼职督学、兼职研修员、优秀班主任、优秀教师、结对互助先进个人、十佳青年教师，深圳市魏国良名师工作室助理，多次参加市教育局组织的“名师送培活动”，先后赴河源、汕尾、张家港等地开设讲座和上示范课，获得一致好评，并在《南方教育时报》报道。

第 一 篇

让教学管理为课堂教学保质量

第一章 教学管理策略

教学常规管理制度

教学质量目标监控行动方案（A）

教育教学质量奖励办法

中考质量目标及优秀生源留读奖励方案

教学管理手册（目录）

学校课程体系

教师工作手册

“四点半活动”课程工作方案

“四点半活动”课程合同范本

第二章 实用教学计划

马不停蹄奔质量

抓思想 讲效率 重方法

同心同德备考 再创中考佳绩

九年级中考冲刺阶段十项拓展工作

第三章 精品考务方案

2014年中考英语听说考试考务工作方案

2014年中考（初二学业水平考试）考务工作手册

2014年中考英语听说考试考务工作总结

第 二 篇

让论文报告为课堂教学寻新招

第一章 学习考察报告

教的智慧 学的聪明

教学合一：讲效率，重效果的教学改革创新之路

走近美国加州基础教育

追求卓越的北京教育

凝聚发展 强中求优

做有使命感的奔跑者

第二章 教学实践思考

创办名校的探索

抓校本教研，促教师专业发展

教育券可行吗

第三章 督导评估报告

广东顺德区龙江镇初中数学第二次专项督导诊断报告

第 三 篇

让教师培训为课堂教学提效益

第一章 名师工作室引领课堂教学

基于核心素养背景下教学常规有效达成的策略

基于增强课堂教学效果的校本研修模式

追求好课堂

初中数学说课艺术

初中数学六类课型的思考

第二章 教学能力培训

怎样观课与议课

基于新课程背景下的小课题研究

中考难点突破——微专题系列

第三章 教师发展培训

新教师如何顺利完成角色转换

新教师专业发展的策略

优秀教师的修炼

第四章 名师工作室行动成效

拓展教学资源 促进教师发展

水到渠成 清风自来

名师送培到区、到校简讯