让阳光照亮每个学生的心灵

本着勤勤恳恳做人、扎扎实实做事的人生准则，我在教育战线已经辛勤耕耘28年。1999年，我以当年教师招聘考试全区第二名的成绩，成为罗湖外语学校（以下简称罗外）创办以来的第一批教师之一！连续在罗外任教19年！连续担任班主任15年！连续担任备课组长9年！见证罗外从起步到现在的辉煌，我以罗外为荣，我与罗外共同成长！是罗外让我获得了一位一线教师的成就感和幸福感！

我先后被评为深圳市优秀班主任，罗湖区首届百佳班主任；区先进教育工作者；区优秀班主任，罗外十佳班主任；市民革活动积极分子；市民革优秀党员；全国中语会重点科研项目先进实验教师；鹰潭市政协委员……领导的莫大信任，使我感到责任重于泰山，连续15年担任班主任，我总结的教育教学理念是：让阳光照亮每一个学生的心灵，相信每一朵花都有其绽放的理由。

一、汪老师的开学三句话

接手每一届新生时，我都要送给他们学习语文的三句话：

腹有诗书气自华！

不动笔墨不读书！

成功，就是每天进步一点点！

目的是让学生树立大语文的观点：多读书，读好书，注重文化积累，培养人文素养，向生活学习，做到腹有诗书气自华。培养正确的学习方法：圈点勾画，旁批眉批，多积累，不动笔墨不读书，把简单的事做好，你就不简单！树立语文学习的信心：即使小学基础弱也没关系，从现在开始，一步一个脚印，成功，就是每天进步一点点，相信自己能行！

这三句话在学生初中三年的学习中都管用，在平时教学中我常常会拿来验证，所以很多学生都牢记在心。例如，学生上课溜神了，我提醒他记笔记，他马上会意一笑：不动笔墨不读书！考完试，成绩好的学生有懈怠现象，成绩弱的学生有自卑情绪，我拍拍他们的肩膀：成功，就是每天进步一点点！

二、能“语”会“文”——我的语文具体目标定位

1. 能“语”——培养会说话的人

语文本该是一门能让人心潮澎湃、无限激动的课程。在这个广阔神奇的言语世界里，我们可以与古人、今人、伟人、巨人以及自然社会进行心灵的对话和精神沟通。这就要求教师通过与学生的对话，激励并促成学生与课文作者的对话，与自己心灵的对话。

为了实现这个目标，我几乎每节课都让学生课前微分享，让每个学生都有分享的机会，以此培养学生的语言表达能力。

2. 会“文”——培养能写作的人

抓练笔，放飞学生的心灵。从某种意义上说，练笔比平时正规的作文训练还重要。因为练笔给了学生自由的写作空间，是他们抒发真情实感的、毫不拘束的自由平台，所以有利于培养学生成为一个愿意写作的人、会写作的人。

得益于这一点，我的学生在全国作文竞赛、市读书月现场作文竞赛等屡获大奖，中考语文A⁺人数名列前茅。

一个能“语”会“文”的人，也将是“有健康个性，健全人格，有较高人文素养的人”，这既是我的语文具体目标定位的根本，也是实现语文终极目标的保证。

三、将阅读进行到底

很多教师能够用三四节课来讲解一篇课文，却舍不得拿出哪怕一节课来给学生自主阅读，特别是毕业班，有些教师好像觉得阅读课外书就是浪费时间，宁可让学生把大量时间花在做题、技巧训练上，也不愿意学生把时间花在能让学生真正受益的阅读上，这其实是违背语文学习规律的。为此，我坚持自己一贯的语文教学理念——将阅读进行到底！我多年的语文教学所取得的优异成绩证明了这一做法的有效性和可操作性，今年我的学生即将进入毕业班，我还是一如既往地坚持我的有效阅读——将阅读进行到底！

我的主要指导方法如下：

1.寻找一本对自己一生有用的书

据说曾经叱咤风云的拿破仑，随身携带一本书转战南北，读了16遍，那便是《少年维特之烦恼》。这个铁骨铮铮的男人的爱情是苍白的，他爱的女人因为世俗的种种原因，不能与其相守，正是文学使他认识自我， 与灵魂对话，与知音共勉，得到心灵的抚慰与释然！帮助学生寻找一本对自己一生有用的书，让学生在阅读中真正受益终身。

教师在这个过程中可推荐一些适合学生的读物，除了教材要求的名著阅读，我推荐的《目送》《文化苦旅》《张晓风散文选》等，对学生人文素养和写作水平的提高都有良好的引领作用！

2. 朗读分享出奇效

朗读分享自己的阅读精髓，由小组推荐精品片段，课堂上有感情地朗读评比、师生评点、畅谈感受。教学中要做到全员参与，不让一个学生游离于参与之外。

这个过程要求学生在选择储备阅读名篇的基础上，各小组精选出美文有感情地朗读，然后发表对选文的理解和看法。推荐组参与讨论，在互相讨论中，增加对选文的理解。教师适当地进行引导评论，融入学生讨论之中。通过这种形式的训练既能促使学生深入领会文章的情感内容，又能训练学生的朗读技巧。

将阅读进行到底，让学生真正参与阅读、乐于阅读、有效阅读！

四、周记批语——架起连接心与心的桥梁

“这样的作业给我来一打！”这是一位大学教师的作业评语，其实，类似的话，我十多年前就在用了。请别吝啬你的赞誉，只有这样才会创造出“乐教、乐学”的氛围，才会让学生感到付出一份辛劳便会有一份收获的快乐，而这份快乐会给他们带来巨大的信心和更大的投入。

任教多年来，我很得益于周记的批改。写出你的宽容，收获的是亲近；写出你的鼓励，产生的是动力；写出你的公正，换来的是信任；写出你的关心，回报的是真情。它架起了老师与学生心与心的桥梁。

学生亲其师，才能信其道。有时候，教师的一句体己的话语，一个鼓励的眼神，一次信任的微笑，一个尊重的姿势，都能唤醒学生沉睡已久的意识和潜能，都能使学生天性中最优美、最灵动的东西发挥到极致。因此，我的学生中考语文成绩和班级总分，都是名列前茅！

五、我的学生中考成绩骄人

我所带的2005届钟颖欣同学以881分的总分获深圳市中考状元！高出第二名近20分！ 班平均分691.9分！高出当年深圳中学录取线（610分）81.9分。

我所带的2008届中考800分以上1人：王仲炯同学810分，获全年级第一。班平均分671.6分。

我所带的2011届、2014届中考班级平均分年级第一，700分以上人数年级第一，语文A⁺人数年级第一。

我连续9年担任备课组长，所带的2008届年级语文平均分80.5分，全市第二，紧追市外。

我也因此多次在学校大会做经验介绍：“让阳光照亮每个学生的心灵”“教育——让我欢喜，让我忧”“亮在需要的地方”“每一朵花都有绽放的理由”“奏响生命的强音”“轻轻敲醒沉睡的心灵”“把握生命里的每一次感动” ……

正是孩子们充实了我的每一个日子，是他们一个个地走进了我的心灵深处。多给自己一点幸福的理由，你会发现，幸福其实很简单。

六、我的教研博客点击率242万多

我把培养学生能“语”会“文”作为我的语文教学目标定位，也把它作为我个人语文素养提高的目标定位！多年来笔耕不辍，一直坚持写教育教学博客，“汪淑青的博客”现有文章6765篇，设有栏目44个，访问总数2425806人次，罗外第一，罗湖区第五，获罗湖信息技术节一等奖！从博客评论和博客留言中得知，我的学生，我的家长，乃至全国各地的读者都在其中受益匪浅。

总之，为了教育教学的那一片晴朗的天空，要尊重学生，热爱学生，唤醒学生人格心灵。我的教学宗旨是：让阳光照亮每个学生的心灵。

汪淑青，民革党员，支部副主委，中学语文高级级教师，曾任鹰潭市政协委员，曾赴英国华威大学海培。所写论文获全国中小学语文教师教研论文评比一等奖；中央教科所“弘扬和培育民族精神教育”论文一等奖；《中国教育报》全国中小学心理健康论文二等奖；华中六省语文研讨论文一等奖。

先后获得深圳市优秀班主任、全国中语会重点科研项目“先进实验教师”、罗湖区首届百佳班主任、罗湖区优秀班主任，罗湖区先进教育工作者、罗湖区优秀辅导员、罗外十佳班主任，深圳市民革优秀党员等称号。

所带2005届毕业生，钟颖欣同学以881分的总分获深圳市中考状元！

多年笔耕不辍，“汪淑青的博客”现有文章6765篇，设有栏目44个，访问总数2425806人次。

上 篇

根：静下心来教书，潜下身来育人

润物无声

给灵魂一个支点

让阳光照亮每一个学生的心灵

每一朵花都有绽放的理由

教育是一种激励和点燃

换个角度夸孩子

班会课，搭起心灵的圣坛

亮在需要的地方

奏响生命的强音

同伴结友，阳光成长

教海泛舟

能“语”会“文”

将阅读进行到底

相同的孤独，不同的结局

异曲同工写真情

浓情蜜意寄母亲

《大道之行也》教学反思

磅礴大气入文来

舍生取义浩气存

汪老师信箱

如何摆脱忧郁的阴云

什么样的女生才引人注意

自卑怎么办

我该如何面对那个男生

面对压力怎么办

教育叙事

轻轻敲醒沉睡的心灵

人生需要掌声

请给我你那好品质

教育——让我欢喜，让我忧

一周情况通报，架起家校沟通的桥梁

把握生命里的每一次感动

我的“坏”孩子

聚焦中考

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越

一切皆有可能

选择站立

以优美的姿势走在中考的路上

只为这份努力与爱

让教育充满惊喜

加速！准备冲刺！

揣好梦想出发

下 篇

翼：行万里路，读万卷书

文化回声

英国：伦敦大英博物馆

美国：纽约大都会博物馆

俄罗斯：圣彼得堡艾尔米塔什博物馆

法国：卢浮宫的三大镇馆之宝

德国：科隆大教堂，德国最受欢迎的景点

意大利：罗马——全球最大的露天历史博物馆

瑞士：劳力士与哭泣的狮子

奥地利：两次世界大战都源于奥地利？

荷兰：华伦丹——水在天上走，人在地下游

比利时：“欧洲首都”布鲁塞尔

卢森堡：北方直布罗陀

列支敦士登：邮票小国

爱沙尼亚：全球空气质量指数排名第一的国家

加拿大：魁北克——“北美的直布罗陀”

墨西哥：“马马虎虎”

挪威：斯堪的纳维亚的呐喊

瑞典：诺贝尔奖宴会大厅——蓝色大厅和金色大厅

丹麦：童话王国

芬兰：西贝柳斯《芬兰颂》——激荡内心的反抗

埃及：一声叹息，一个伟大而悲凉的民族！

葡萄牙：航海王子强者之路

澳大利亚：没有悉尼大学就没有Wi-Fi

新西兰：鸟岛——世界著名的自然奇观

肯尼亚：太震撼了，这迁徙大军！

泰国：这是《西游记》里的女儿国？

马来西亚：郑和在西洋叫马三保

新加坡：他们的优越感，我们的心理落差

罗卡角：欧洲的天涯海角

好望角！好望角！！

英国海培日志

10月16日 深圳市教育局第十期赴英海培欢送仪式

10月18日 平安抵达伦敦希斯路机场

10月18日 晓来谁染霜林醉

10月18日 我的寄宿家庭（homestay）很和善

10月20日 文化考察：剑桥大学

10月20日 文化考察：在康河的柔波里

10月21日 文化考察：伯明翰——全世界最大、最集中的工业区

10月22日 学校参观：Rugby High School（拉格比高级中学）

10月22日 微记录：拉格比中学的艺术和设计室（art and design）

10月23日 学校访问：与土耳其留学生座谈

10月23日 文化考察：考文垂大教堂

10月25日 功课：分享学校参观收获

10月25日 文化考察：利明顿（Leamington）

10月25日 功课：教育技术和交流技能

10月26日 英国第一周饮食

10月26日 功课：华威的非洲支教和英国文化大观

10月26日 周末Party：我们家的饺子宴

10月27日 文化考察：巴斯温泉古镇——上帝创造的奇迹

10月27日 文化考察：简·奥斯汀故居

10月28日 微记录：今天改冬令时了

10月28日 周末血拼：比斯特村

10月28日 功课：教育评价与评估

10月29日 微记录：第一次独自回家——英国的公交

10月29日 微记录：华威大学的社会科学系

10月29日 文化考察：利明顿杰斐逊公园

10月30日 功课：英国文化大观与教育技术

10月30日 微记录：催人泪下的《伦敦街头》

10月30日 微记录：在寒风中凌乱

10月31日 功课：教育技术与英语发音

11月1日 功课：英国节日文化与网络安全

11月1日 微记录：考文垂的TKMAX

11月2日 文化考察：苏格兰五日

11月7日 功课：教育的自主和动机

11月8日 功课：Hot Potatoes软件应用

11月9日 功课：英语演讲技巧

11月10日 微记录：曼联赛事

11月10日 亲历：在英国看一场现场曼联球赛

11月11日 微记录：11月11日11点，为第一次世界大战英烈默哀！

11月11日 微记录：约翰家的儿子超级帅

11月11日 文化考察：温莎城堡

11月11日 文化考察：伊顿公学——贵族王子的必然选择

11月12日 学校参观：考文垂蓝衣教会学校

11月12日 微记录：学生当班

11月13日 文化传播：给英国的大孩子上了一节“你好”课

11月13日 学校参观：英国的烹饪课

11月13日 微记录：无人售货，全凭自觉

11月14日 功课：影音制作（Windows live）软件的应用

11月14日 微记录：身边的风景Quinton Park

11月14日 微记录：回家的路

11月15日 微记录：我的小天地

11月15日 功课：网络主题和全纳教育

11月15日 文化考察：莎士比亚故居

11月16日 微记录：801路也有双层车？

11月16日 功课：语言训练

11月16日 微记录：徒步环华威大学绿道

11月17日 文化考察：伦敦！伦敦！

11月19日 文化考察：马不停蹄玩转伦敦

11月20日 功课：评估与评价

11月20日 微记录：雨中的Quinton Park

11月21日 功课：对话技巧和英国烹饪与食物

11月21日 微记录：艾琳家的两大本烹饪书

11月22日 微记录：公主与骑士

11月22日 功课：英国的多元文化社会

11月22日 文化考察：华威城堡

11月23日 功课：课程设置与演讲技巧

11月23日 微记录：你好，大雁！

11月24日 文化考察：巨石阵与南安普顿海事博物馆

11月25日 文化考察：朴次茅斯——英国著名的海军基地

11月25日 文化考察：布莱顿英皇阁

11月26日 微记录：易通中学（Etone）的国际情怀

11月26日 学校参观：易通中学

11月27日 微记录：戏剧的魅力

11月27日 学校参观：慷慨与节省——从助教制看英国教育投入

11月28日 功课：英语陈述与英国媒体

11月28日 教育技术制作：吾爱吾师

11月29日 功课：教育技术与英国的社会等级

11月29日 微记录：听了一场音乐会

11月30日 功课：在工作中建立有效的关系和管理你的时间

11月30日 微记录：吃了一天的鱼

12月2日 文化考察：北爱尔兰巨人堤

12月3日 文化考察：北爱尔兰贝尔法斯特城堡

12月4日 功课：教育技术展示和文化考察介绍

12月5日 功课：18世纪和19世纪的英国绘画

12月5日 微记录：忙碌

12月6日 文化考察：伯明翰艺术馆

12月6日 微记录：再次进比斯特村

12月7日 功课：戏剧表演《罗密欧与朱丽叶》

12月7日 聚会：做客秀秀、园园家

12月8日 文化考察：牛津大学——天才与首相的摇篮

12月8日 文化考察：哈利·波特的魔法学校——牛津大学基督学院

12月8日 文化考察：牛津街头的行为艺术

12月9日 文化考察：考文垂交通博物馆

12月10日 功课：文学欣赏《木马赢家》

12月10日 微记录：排练

12月11日 功课：准备展示

12月11日 微记录：哇，来了只白天鹅

12月12日 功课：通过家长的眼睛看学校

12月13日 微记录：冲刺Presentations（展示）

12月13日 徒步：Quinton Park

12月15日 文化考察：安菲尔德球场——利物浦主球场

12月16日 文化考察：考文垂大教堂和战争纪念公园

12月16日 微记录：再见，大雁！

12月17日 微记录：退税、登机

12月22日 微记录：被回收的护照

12月24日 回放：毕业典礼与欢送午宴

12月26日 回放：我的毕业证

12月31日 回放：我的礼物

1月3日 汇报讲座：一样的海培，不一样的精彩

2月23日 海培总结：根与翼

4月25日 后记：欢迎Cathy相聚围龙屋

4月27日 后记：很惊喜，很怀念

附 录

母爱三则

快乐二班

有你，真好！

我的优秀学生